تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تصور مقترح لتطوير بيئة تعلم إل...>الوصف

تصور مقترح لتطوير بيئة تعلم إلكترونية قائمة على توظيف الوكيل الافتراضي لتنمية مهارات إنتاج الفيديو التفاعلي لدي طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Scenario for Developing an E-Learning Environment Based on Employing a Virtual Agent to Develop Interactive Video Production Skills among Educational Technology Students
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: وهبه، رنا وهبه فتحي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عوض، أماني محمد (م. مشارك) , الزقرد، محمود عبدالمنعم المرسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع90
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 67 - 137
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1519758
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الوكيل الافتراضي | الذكاء الاصطناعي | الفيديوهات التفاعلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة التعلم الإلكترونية | الوكيل الافتراضي | الفيديو التفاعلي | E-Learning Environment | Virtual Agent | Interactive Video
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلي تنمية مهارات إنتاج الفيديو التفاعلي لدي طلاب تكنولوجيا التعليم من خلال تصور مقترح لتطوير بيئة تعلم إلكترونية قائمة علي الوكيل الافتراضي والتحقق من أثره في تنمية تلك المهارات، وللتأكد من ذلك قام الباحثون بإعداد أدوات البحث؛ حيث تم إعداد قائمة بمهارات إنتاج الفيديو التفاعلي المطلوب تنميتها لدي طلاب تكنولوجيا التعليم ،وكذلك تم إعداد قائمة بمعايير البحث المقترح، واتبع الباحثون منهج البحث الوصفي لإعداد الإطار النظري للبحث وكذلك إتباع المنهج التجريبي والتصميم شبه التجريبي للتحقق من فاعلية التصور المقترح لتطوير بيئة تعلم إلكترونية قائمة علي الوكيل الافتراضي في تنمية مهارات إنتاج الفيديو التفاعلي لدي طلاب تكنولوجيا التعليم، وقام الباحثون بإتباع نموذج محمد عطية خميس (2003)، وقاموا بتطبيق المعالجة التجريبية وأدوات البحث علي عينة عشوائية من طلاب تكنولوجيا التعليم ،ثم قام الباحثون بجمع وتحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا توصل الباحثون إلي عدد من النتائج تمثلت هذه النتائج في وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي للجوانب المعرفية وبطاقة الملاحظة المرتبطة بالجوانب الأدائية لمهارات إنتاج الفيديو التفاعلي لصالح التطبيق البعدي كما حقق التصور فاعلية في تنمية مهارات إنتاج الفيديو التفاعلي لدي عينة البحث.

A proposed scenario for developing an E-learning environment based on employing a virtual agent to develop interactive video production skillsamong educational technology students. The aim of the current research is to develop interactive video production skills among education technology students through a proposed scenario for developing an e-learning environment based on a virtual agent and verifying its impact on the development of those skills. To ensure this, researchers have prepared research tools. A list of interactive video production skills required for education technology students has been prepared, as well as a list of proposed research criteria. Researchers have followed the descriptive research method to prepare the theoretical framework for the research as well as follow the experimental approach and semi-experimental design to verify the effectiveness of the proposed scenario for developing an agent-based e-learning environment The default in developing interactive video production skills among educational technology students. Researchers followed the model of Mohamed Attia Khamis (2003). They applied experimental treatment and research tools to a random sample of educational technology students. Researchers then collected, analyzed and statistically processed the data. The researchers found a number of results. These results were a statistically significant difference at the level of (≥0.05) between the average scores of the experimental group students in the pre-and post-application of the achievement test for cognitive aspects and the observation card related to the performance aspects of interactive video production skills in favor of the post-application Visualization has also been effective in developing interactive video production skills among the research sample.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.