Etayage, Contre-Étayage ou Problématique de la Régulation dans la Pratique Enseignante en Contexte Scolaire Algérien
| المصدر: | المجلة الجزائرية للعلوم - سلسلة آداب وعلوم إنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الشاذلي بن جديد الطارف |
| المؤلف الرئيسي: | Khebbeb, Akila (Author) |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 226 - 235 |
| ISSN: |
2661-7064 |
| رقم MD: | 1521759 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Shoring | Against Shoring | Teaching Practice | School Context
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
2661-7064 |
|---|
عناصر مشابهة
-
Pratique Réflexive et Formation des Enseignants en Contexte Universitaire Algérien
بواسطة: Khebbeb, Akila منشور: (2019) -
Modèle Didactique Basé sur L'étayage Réflexif pour Développer les Compétences de la Production Écrite en FLE chez les Élèves du Cycle Préparatoire, Écoles Francophones
بواسطة: درويش، شيرين كمال منشور: (2017) -
ROLE DES NTIC ET DU CONTEXTE DANS LES PROCESSUS COGNITIFS DE CO-CONSTRUCTION DE CONNAISSANces A TRAVERS l'ACTivite D,ECRITURE/REECRITURE
بواسطة: Khebbeb, Akila منشور: (2007) -
La Grammaire en Classe de FLE Dans le Contexte Algérien, Entre Théorie ET Pratique
بواسطة: Fellah, Anissa منشور: (2021) -
La Place de la Collaboration dans les Pratiques Enseignantes en Classe de FLE au Secondaire
بواسطة: Bounab, Amina منشور: (2024)
