أثر استخدام نموذج سامر "SAMR" في تنمية التفكير العلمي والتحصيل في مادة العلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في ضوء مستواهن التحصيلي السابق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using "SAMR" Model in Developing Scientific Thinking in Science among Ninth Grade Female Students in Light of their Previous Level of Achievement |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله إبراهيم، نجلاء فتحي علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdullah Ibrahim, Najla Fathi |
| مؤلفين آخرين: | أبو لوم، خالد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 166 |
| رقم MD: | 1524667 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01870nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1575231 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 767381 |a عبدالله إبراهيم، نجلاء فتحي علي |e مؤلف |g Abdullah Ibrahim, Najla Fathi | ||
| 245 | |a أثر استخدام نموذج سامر "SAMR" في تنمية التفكير العلمي والتحصيل في مادة العلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في ضوء مستواهن التحصيلي السابق | ||
| 246 | |a The Effect of Using "SAMR" Model in Developing Scientific Thinking in Science among Ninth Grade Female Students in Light of their Previous Level of Achievement | ||
| 260 | |a عمان |c 2020 | ||
| 300 | |a 1 - 166 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 18574 | ||
| 653 | |a التفكير العلمي |a التحصيل الدراسي |a نموذج سامر |a مادة العلوم |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 700 | |a أبو لوم، خالد محمد |g Abu Loum, Khalid Mohammad |e مشرف |9 66253 | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18574-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18574-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18574-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18574-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18574-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18574-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18574-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18574-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18574-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18574-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-18574-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1524667 |d 1524667 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التعليم المدمج في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي وتفكيرهم العلمي في مادة العلوم والحياة في مديرية تربية وتعليم قباطية
بواسطة: أسعد، فاطمة رمزي محمد منشور: (2022) -
أثر استخدام نموذج ويتلي في تنمية التحصيل ومهارات عمليات العلم الأساسية والتفكير العلمي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم
بواسطة: الجندي، أمنية السيد منشور: (2003) -
أثر التدريس باستخدام المنظمات التخطيطية في تنمية مهارات التفكير البصري والتحصيل في مادة العلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الشكيلية، مريم بنت سعيد بن محمد منشور: (2018) -
أثر استخدام خرائط المفاهيم في تدريس العلوم على التحصيل العلمي لدى طالبات الصف السادس من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: الحدابي، داود عبدالملك يحيى منشور: (2012) -
أثر استخدام نموذج الفورمات "4MAT" في التفكير الإبداعي والتحصيل في العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة نابلس
بواسطة: يونس، شروق سامر بديع منشور: (2020)
