أثر استراتيجية "أعرف-نظم-أجب" في التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد عند طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the "Know-Organize-Answer" Strategy on Achievement and the Development of Critical Thinking Skills among Fourth-Grade Literary Female Students in the Subject of History |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات المستدامة |
| الناشر: | الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة |
| المؤلف الرئيسي: | ردام، يحيي عبيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Radam, Yahya Obaid |
| المجلد/العدد: | مج6, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | تموز |
| الصفحات: | 2982 - 3020 |
| ISSN: |
2663-2284 |
| رقم MD: | 1525223 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التحصيل | التنمية | التفكير الناقد | Achievement | Development | Critical Thinking
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| ISSN: |
2663-2284 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية "واجه- استنتج- أجب" في تحصيل مادة علم الاجتماع لدى طالبات الصف الرابع الأدبي
بواسطة: الزاملي، صالح نهير راهي منشور: (2018) -
أثر توظيف استراتيجية سكامبر في تحصيل مادة البلاغة وتنمية التفكير الناقد عند طالبات الصف الخامس الأدبي
بواسطة: صالح، نور نعمت محمد منشور: (2024) -
أثر الطريقة الإثرائية في تحصيل وتنمية التفكير الاستدلالي لطالبات الصف الرابع الإعدادي عند تدريس مادة التاريخ
بواسطة: خضر، سناء كنعان منشور: (2021) -
أثر الطريقة الإثرائية في تحصيل مادة التاريخ وتنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف الرابع الأدبي
بواسطة: المياح، رنا حسيب كاظم منشور: (2016) -
أثر استراتيجية الأبعاد السداسية في اكتساب المفاهيم التاريخية عند طالبات الصف الرابع الأدبي وتنمية تفكيرهن الناقد
بواسطة: العزاوي، نضال مزاحم رشيد منشور: (2018)
