تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية تصميم تعليمي على وفق نظ...>الوصف

فاعلية تصميم تعليمي على وفق نظرية الوجدان في تحصيل طلبة كليات التربية الأساسية في مادة طرائق التدريس العامة والتفكير التوفيقي لديهم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Educational Design Based on the Theory of Conscience in the Achievement of Students of Basic Education Colleges in the Subject of General Teaching Methods and their Conciliatory Thinking
المصدر: مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: الطائي، آمال صباح ردام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Taee, Amal Sabah Radam
المجلد/العدد: مج14, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 1181 - 1206
DOI: 10.33843/1152-014-004-050
ISSN: 2227-2895
رقم MD: 1527632
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | طرق التدريس | التحصيل الدراسي | نظرية الوجدان | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصميم تعليمي | نظرية الوجدان | تحصيل | طرائق تدريس العامة | كليات التربية الأساسية | التفكير التوفيقي | Educational Design | Affective Theory | Achievement | General Teaching Methods | Basic Education Colleges | Compromise Thinking
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث التعرف على فاعلية تصميم تعليمي على وفق نظرية الوجدان في تحصيل طلبة كليات التربية الأساسية في مادة طرائق التدريس العامة والتفكير التوفيقي لديهم واعتمدت الباحثة المنهج التجريبي ذي التصميم التجريبي لمجموعتين متكافئتين، ويتمثل مجتمع البحث كليات التربية الأساسية في العراق للعام الدراسي (٢٠٢٣م - ٢٠٢٤م) التي لا يقل عدد شعب لطلبة مرحلة الثالثة فيها عن شعبتين، ولغرض تحديد عينة البحث من المجتمع الأصلي الذي حددته الباحثة لإجراء دراسته عليها اختارت الباحثة جامعة بابل/كلية التربية الأساسية تعاوناً كبيراً مع الباحثة، إذ اختارت الباحثة شعبة (أ) عشوائياً لتمثل المجموعة الضابطة التي ستدرس مقرر طرائق تدريس العامة على وفق الطريقة الاعتيادية، وشعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية التي ستدرس المادة نفسها تصميم تعليمي على وفق نظرية الوجدان، وقد بلغ المجموع الكلي لطلبة المجموعتين (١١٣) طالب وطالبة؛ بواقع (٥٧) طالب وطالبة في المجموعة الضابطة، و(٥٦) طالب وطالبة في المجموعة التجريبية؛ وقد كافأت الباحثة إحصائياً بين أفراد المجموعتين في المتغيرات الآتية: (العمر الزمني محسوباً بالأشهر، واختبار المعلومات السابقة، واختبار الذكاء، درجات الكورس الأول، مقياس التفكير التوفيقي)، وحددت الباحثة المادة الدراسية بالموضوعات من مقرر طرائق تدريس العامة، ثم صاغت الباحثة أهدافاً سلوكية إذ بلغ عددها (٢٠٠) هدفاً سلوكياً، أما بالنسبة لأداة البحث فقد عمدت الباحثة إلى بناء الاختبار التحصيلي الذي تألف من (30) فقرة اختبارية موضوعية من نوع الاختيار من متعدد رباعي البدائل على وفق (جدول المواصفات)، و(١٠) أسئلة مقالية وتم التحقق من الصدق ومعامل التمييز والصعوبة وفعالية البدائل والثبات؛ وتم التحقق من ثباته بطريقة التجزئة النصفية؛ واستعملت الباحثة الوسائل الإحصائية المناسبة لاستخراج البيانات، وأظهرت النتائج تفوق طلبة المجموعة التجريبية على طلبة المجموعة الضابطة.

The research aims to identify the effectiveness of an educational design according to the theory of affect in the achievement of students in basic education colleges in the subject of general teaching methods and their reconciling thinking. The researcher adopted the experimental approach with an experimental design for two equal groups. The researcher chose, and the research community is represented, the basic education colleges in Iraq for the academic year (2023 AD). 2024 AD) in which the number of sections for third year students is not less than two sections, and for the purpose of determining the research sample from the original community that the researcher identified to conduct his study on, the researcher chose the University of Babylon/College of Education in great cooperation with the researcher, as the researcher chose section (A) randomly to represent the control group Which will teach the general teaching methods course according to the usual method. An educational design according to the theory of affect, and section (B) to represent the experimental group that will study the same subject. An educational design according to the theory of affect. The total number of students in both groups reached (113) male and female students. There were (57) male and female students in the control group, and (56) male and female students in the experimental group. The researcher statistically rewarded the members of the two groups in the following variables: (chronological age calculated in months, previous information test, intelligence test, first course grades, and compromise thinking scale), and the researcher determined The study material includes topics from the General Teaching Methods course, then the researcher formulated behavioral objectives, the number of which reached (200). As for the research tool, the researcher deliberately built the achievement test, which consisted of (30) objective test items of the four-alternative multiple-choice type. According to (the specifications table), (10) essay questions, and the validity, discrimination coefficient, difficulty, effectiveness of alternatives, and stability were verified. Its stability was verified using the split-half method. The researcher used appropriate statistical methods to extract data, and the results showed that the students of the experimental group outperformed the students of the control group.
ISSN: 2227-2895

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.