ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تطوير إدارة المدارس الثانوية العامة بمصر باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي: آليات مقترحة

العنوان بلغة أخرى: Developing the Management of Public Secondary Schools in Egypt Using Artificial Intelligence Techniques: Suggested Mechanisms
المؤلف الرئيسي: وهدان، عيسى إبراهيم عيسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Wahdan, Eissa Ibrahim Eissa
مؤلفين آخرين: قرني، أسامة محمود (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2024
موقع: القاهرة
التاريخ الهجري: 1446
الصفحات: 1 - 212
رقم MD: 1530605
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الدول العربية
الكلية: معهد البحوث والدراسات العربية
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

97

حفظ في:
LEADER 01737nam a22003257a 4500
001 1575842
041 |a ara 
100 |9 812212  |a وهدان، عيسى إبراهيم عيسى  |e مؤلف  |g Wahdan, Eissa Ibrahim Eissa 
245 |a تطوير إدارة المدارس الثانوية العامة بمصر باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي:  |b آليات مقترحة 
246 |a Developing the Management of Public Secondary Schools in Egypt Using Artificial Intelligence Techniques:  |b Suggested Mechanisms 
260 |a القاهرة  |c 2024  |m 1446 
300 |a 1 - 212 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الدول العربية  |f معهد البحوث والدراسات العربية  |g مصر  |o 0055 
653 |a الإدارة المدرسية  |a الذكاء الاصطناعي  |a الموارد البشرية  |a التعليم الثانوي  |a مصر 
700 |9 294175  |a قرني، أسامة محمود  |e مشرف  |g Qarni, Osamah Mahmoud 
856 |u 9801-054-002-0055-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9801-054-002-0055-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9801-054-002-0055-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9801-054-002-0055-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9801-054-002-0055-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9801-054-002-0055-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9801-054-002-0055-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9801-054-002-0055-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9801-054-002-0055-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9801-054-002-0055-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9801-054-002-0055-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1530605  |d 1530605