أثر أنموذج شوارتز في تنمية الفهم القرائي عند تلامذة الصف الخامس الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of the Schwartz Model on Developing Reading Comprehension among Fifth-Grade Primary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | الأبيض، قصي عبدالعباس حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Abyad, Qusay Abdul Abbas Hassan |
| المجلد/العدد: | ع124 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | نيسان |
| الصفحات: | 440 - 458 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1530894 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
8536-2706 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم مستوي تلامذة الصف الثاني الابتدائي في الفهم القرائي
بواسطة: الأوسي، حسن فهد عواد منشور: (2019) -
أثر استراتيجية النشاط المباشر للقراءة في الفهم القرائي عند تلامذة الصف الخامس الأساسي
بواسطة: علي، زيان عبدالكريم منشور: (2019) -
أثر إستراتيجيتي التفكير جهريا والتعاقب الحلقي في الفهم القرائي لدى تلامذة الصف الخامس الإبتدائي في مادة القراءة
بواسطة: زاير، سعد علي منشور: (2019) -
أثراستراتيجية ارسم أفكارك في الفهم القرائي عند تلميذات الصف الخامس الإبتدائي
بواسطة: محمود، بسهى عمران منشور: (2019) -
أثر أنموذج برانسفورد وشتاين في تنمية الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: الشمري، عامر عدنان داود منشور: (2020)
