التنبؤ بالتجول العقلي في ضوء استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً والقلق الأكاديمي لدى طلاب شعبة التربية الخاصة بكلية التربية جامعة الأزهر
| العنوان بلغة أخرى: |
Predicting Mental Wandering in Light of Self-Regulated Learning Strategies and Academic Anxiety among Students of the Special Education Division, Faculty of Education, Al-Azhar University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بتفهنا الأشراف |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية بتفهنا الأشراف |
| المؤلف الرئيسي: | خليفة، وليد السيد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khalifa, Walled Elsayed Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | علي، أحمد غانم أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 29 - 85 |
| ISSN: |
4547-2974 |
| رقم MD: | 1541086 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التجول العقلي | استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً | القلق الأكاديمي | طلاب جامعة الأزهر | Mind-Wandering | Self-Regulated Learning Strategies | Academic Anxiety | Al-Azhar University Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| LEADER | 01602nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2284225 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a خليفة، وليد السيد أحمد |g Khalifa, Walled Elsayed Ahmed |e مؤلف |9 440869 | ||
| 245 | |a التنبؤ بالتجول العقلي في ضوء استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً والقلق الأكاديمي لدى طلاب شعبة التربية الخاصة بكلية التربية جامعة الأزهر | ||
| 246 | |a Predicting Mental Wandering in Light of Self-Regulated Learning Strategies and Academic Anxiety among Students of the Special Education Division, Faculty of Education, Al-Azhar University | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية التربية بتفهنا الأشراف |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 29 - 85 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a اضطرابات القلق |a استراتيجيات التعليم |a قلق الاختبارات |a التجول العقلي | ||
| 692 | |a التجول العقلي |a استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً |a القلق الأكاديمي |a طلاب جامعة الأزهر |b Mind-Wandering |b Self-Regulated Learning Strategies |b Academic Anxiety |b Al-Azhar University Students | ||
| 700 | |9 619360 |a علي، أحمد غانم أحمد |e م. مشارك |g Ali, Ahmed Ghanem Ahmed | ||
| 773 | |c 002 |l 001 |m مج2, ع1 |o 2596 |s مجلة كلية التربية بتفهنا الأشراف |v 002 |x 4547-2974 | ||
| 856 | |u 2596-002-001-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1541086 |d 1541086 | ||
عناصر مشابهة
-
الإسهام النسبي لاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في التنبؤ بالقلق الكتابي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: عبدالمحسن، محمد عبدالمحسن جمعة منشور: (2022) -
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً كمدخل علاجي مبكر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الموهوبين المعرضين لإنخفاض التحصيل في مادة الرياضيات مستقبلي
بواسطة: خليفة، وليد السيد محمد منشور: (2010) -
التنبؤ بالعجز المتعلم من خلال التشوهات المعرفية والتجول العقلي وقلق الاختبار لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حبيب، أمل عبدالمنعم محمد علي منشور: (2024) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم الخدمي في تنمية مهارات التفكير المستقبلي وخفض القلق التدريسي لدى الطلاب المعلمين شعبة رياضيات بكليات التربية
بواسطة: حسن، شيماء محمد علي منشور: (2016) -
فعالية برنامج للتكامل الحسي في الانتباه الاجتماعي والتجول العقلي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد ذو الأداء الوظيفي العالي
بواسطة: خليفة، وليد السيد أحمد منشور: (2021)
