تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>المعايير التربوية والفنية لتصم...>الوصف

المعايير التربوية والفنية لتصميم بيئة تعلم إلكتروني مصغر لطلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Pedagogical and Technical Standards of Designing Micro E-learning for High School Students
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، هدى عبدالرحيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مالك، خالد مصطفى محمد (مشرف) , إحسان، إيمان محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج30, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 273 - 294
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1542853
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | بيئات التعلم الإلكتروني | التعلم المصغر | العبء المعرفي | طلبة التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعايير الفنية | المعايير التربوية | التعلم الإلكتروني المصغر | Technical Standards | Pedagogical Standards | Micro E-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: أن العالم اليوم يعتمد على الإنترنت في جميع المجالات، وبالتالي اعتمدت عليه المؤسسات التعليمية في شتى بقاع العالم؛ لتحسين وتطوير التعليم ولإتاحة الفرصة للطلاب للتعلم الذاتي المستمر، ولتقليل العبء على الذاكرة العاملة تم الاتجاه إلى التعلم المصغر، ولذلك أصبح من الأهمية بمكان وضع معايير تربوية وفنية جديدة مع تطوير المعايير القائمة، ولذلك هدف البحث الحالي إلى تحديد قائمة للمعايير التربوية والفنية للتعلم الإلكتروني المصغر، وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي بتحليل الأدبيات والدراسات السابقة، وقد تمثلت أدوات البحث في استبانة لاستطلاع رأي الخبراء من تكنولوجيا التعليم في مدى صلاحية قائمة المعايير التربوية والفنية لتصميم التعلم الإلكتروني المصغر التي اشتقتها الباحثة، وقد أظهرت نتائج البحث معايير تربوية وفنية بلغ عددها (۱۰) معايير رئيسية مقسمة إلى (۸۹) مؤشر أداء، وقد أوصت الدراسة بتوظيف واستخدام بيئات التعلم الإلكتروني المصغر في عمليات التعليم والتدريب وذلك لما لها من مميزات عديدة تتغلب بها على البيئات التقليدية، وتدريب المعلمين بمراحل التعليم المختلفة على مهارات تصميم واستخدام بيئات التعلم الإلكتروني المصغر.

Nowadays the world depends on the internet in all fields, so the educational institutions all over the world have depended on it; to improve and develop education, and to provide opportunities to the students for self-continuous learning. In addition to relieving the burdens on the working memory, then to be directed to the Micro Learning, Therefore, It is important to set new technical and pedagogical standards, while developing the existent standards. Thus, the current research aimed at determining a list of technical and pedagogical standards of Micro E-learning. Accordingly, the research is based on descriptive approach to analyze the literature and the previous studies. The research tools are presented in the form of a questionnaire to know the views of the experts in the field of instructional technology on the validity of the list of technical and pedagogical standards of designing Micro E-learning which the researcher extracts, The research results Pedagogical and Technical Standards were as follow: there are (10) main standards divided into (89) performance indicators. The research recommended employing and using Micro E-learning environments in training and learning processes, as a result of their many advantages that distinguish them from the traditional environments and the training of teachers in different learning stages on designing skills and using the Micro E-learning environments.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.