تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>سلسلة تواصل لتعليم اللغة العرب...>الوصف

سلسلة تواصل لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها: الكتاب الأول: دراسة وصفية تحليلية

المصدر: مجلة كلية دار العلوم
الناشر: جامعة القاهرة - كلية دار العلوم
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، عماد بن عبده بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Imad
المجلد/العدد: ع152
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 15 - 62
ISSN: 1110-581X
رقم MD: 1543653
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | الكتب التعليمية | المهارات اللغوية | الناطقين بغير العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحليل الكتاب الأول من سلسلة تواصل لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها ووصفه، حيث حاولت الدراسة معرفة مدى تطبيق الكتاب الأسس المحتوى التعليمي، إضافة إلى مدى تلبية الكتاب لاحتياجات المتعلمين التعليمية. وقد اعتمدت الدراسة في التحليل على منهج تحليل المحتوى، من خلال بيان أهم المحاور والبنود التي دار عليها تحليل الكتاب المستهدف بالدراسة، وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، من أهمها: أن الكتاب المستهدف بالتحليل لم يحقق مبدأ التكامل بين مهارات اللغة وعناصرها، كما أنه لا يلبي احتياجات المتعلمين التعليمية والثقافية وفقا لأسس إعداد المحتوى التعليمي.

The current study aimed to analyze and describe the first book in the Tawasul series for teaching Arabic to non-native speakers. The study attempts to determine the extent to which the book applies the foundations of the educational content, in addition to the extent to which the book meets the educational needs of the learners. In the analysis, the study relied on the content analysis approach, by stating the most important themes and items on which the analysis of the book targeted by the study was conducted. The study concluded with a set of results, the most important of which are: that the book targeted for analysis did not achieve the principle of integration between language skills and their elements, and it also It does not meet the educational and cultural needs of learners according to the principles of preparing educational content.
ISSN: 1110-581X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.