تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر التعليم الإلكتروني في تعزي...>الوصف

أثر التعليم الإلكتروني في تعزيز مجتمع المعرفة: دراسة ميدانية عن جامعة الزاوية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بها

العنوان بلغة أخرى: The Impact of E-Learning on Enhancing the Knowledge Society: A Field Study on the University of Zawiya from the Perspective of its Faculty Members
المصدر: المجلة الأفروآسيوية للبحث العلمي
الناشر: الأكاديمية الأفريقية للدراسات المتقدمة
المؤلف الرئيسي: حسين، إيناس مصطفى علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Enas Mustafa Ali
المجلد/العدد: مج2, ع5
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 36 - 47
ISSN: 2959-6505
رقم MD: 1545515
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التعليم الرقمي | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات الليبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | مجتمع المعرفة | جامعة الزاوية | النظم التعليمية الحديثة | الثورة المعلوماتية | تقنية المعلومات | التعليم التفاعلي | E-Learning | Knowledge Society | Zawia University | Modern Educational Systems | Information Revolution | Information Technology | Interactive Learning | Online Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر التعليم الإلكتروني في تعزيز مجتمع المعرفة في جامعة الزاوية من خلال معرفة واقع تطبيق التعليم الإلكتروني بهدف بناء وتعزيز مجتمع المعرفة، وتم الاعتماد في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار عينة عشوائية تمثل مجتمع الدراسة المتمثل في أعضاء هيئة التدريس بكلية الاقتصاد، وتم توزيع الاستبيان كأداة لجمع البيانات، وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوى التعليم الإلكتروني منخفض كما أظهرت النتائج وجود أثر إيجابي للتعليم الإلكتروني في تعزيز مجتمع المعرفة.

The study aims to identify the impact of e-learning in enhancing the knowledge society at Zawia University by knowing the reality of applying e-learning with the aim of building and strengthening the knowledge society. In this study, reliance was placed on the descriptive and analytical approach, and a random sample was chosen to represent the study population represented by faculty members. Teaching at the College of Economics. The questionnaire was distributed as a data collection tool. The study concluded that the level of e-learning is low. The results also showed a positive impact of e-learning in enhancing the knowledge society.
ISSN: 2959-6505

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.