فعالية نهج القراءة الحوارية باللغة العربية في تحسين فهم النصوص العلمية لدى التلاميذ الصم وضعاف السمع

العنوان بلغة أخرى:	The Effectiveness of the Dialogic Reading Approach in Arabic in Improving Understanding Scientific Texts among Deaf and Hard of Hearing Students
المصدر:	مجلة كلية التربية
الناشر:	جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	اليامى، حمدة بنت بليه (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Yami, Hamda Beleh
المجلد/العدد:	مج35, ع140
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	55 - 83
ISSN:	1110-2411
رقم MD:	1547197
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	اللغة العربية \| صعوبة القراءة \| مهارات الكتابة \| الفهم القرائي
كلمات المؤلف المفتاحية:	القراءة الحوارية \| الصم وضعاف السمع \| النصوص العلمية \| Dialogic Reading \| Scientific Texts \| Deaf and Hard of Hearing Students
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

1

LEADER	01382nam a22002177a 4500
001	2290322
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 499407 \|a اليامى، حمدة بنت بليه \|e مؤلف \|g Al-Yami, Hamda Beleh
245		\|a فعالية نهج القراءة الحوارية باللغة العربية في تحسين فهم النصوص العلمية لدى التلاميذ الصم وضعاف السمع
246		\|a The Effectiveness of the Dialogic Reading Approach in Arabic in Improving Understanding Scientific Texts among Deaf and Hard of Hearing Students
260		\|b جامعة بنها - كلية التربية \|c 2024 \|g أكتوبر
300		\|a 55 - 83
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a اللغة العربية \|a صعوبة القراءة \|a مهارات الكتابة \|a الفهم القرائي
692		\|a القراءة الحوارية \|a الصم وضعاف السمع \|a النصوص العلمية \|b Dialogic Reading \|b Scientific Texts \|b Deaf and Hard of Hearing Students
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 002 \|e Journal of Faculty of Education \|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā \|l 140 \|m مج35, ع140 \|o 0225 \|s مجلة كلية التربية \|v 035 \|x 1110-2411
856		\|u 0225-035-140-002.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1547197 \|d 1547197