Teachers’ Emotional Engagement with Artificial Intelligence: The Case of Algerian EFL University Teachers
| المصدر: | مجلة أطراس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سعيدة د مولاي الطاهر - كلية الآداب واللغات والفنون |
| المؤلف الرئيسي: | Benaissa, Amel (Author) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 354 - 366 |
| ISSN: |
2710-8759 |
| رقم MD: | 1549816 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | المشاركة العاطفية | الذكاء الاصطناعي | استطلاع عاطفي للذكاء الاصطناعي | Algerian EFL Teachers | Anxiety | Artificial Intelligence | AI Anxiety Scale | Emotional Engagement
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
2710-8759 |
|---|
عناصر مشابهة
-
Investigating Algerian EFL Teachers' Attitudes towards AI Utilization in Language Education
بواسطة: Benaicha, Bochra منشور: (2024) -
Emotional Intelligence: A Fundamental Aspect of Successful Higher Education Teachers
بواسطة: Atallah, Kamel Eddine منشور: (2024) -
The Effect of Emotional Intelligence and Self-Efficacy on Foreign Language Anxiety: A Case of EFL Students at Jordanian Universities
بواسطة: أبوقديري، أروى إبراهيم حسين منشور: (2023) -
Teachers' Perspectives on Using Artificial Intelligence ChatGPT "AI" in English Language Teaching "ELT"
بواسطة: Hamed, Popoola Kareem منشور: (2024) -
Artificial Intelligence Driven Course Generation: A Case Study Using ChatGPT
بواسطة: Rouabhia, Djaber منشور: (2024)
