الاستدلال العلمي لدى معلمي العلوم الحياتية وعلاقته بتفسيرهم للظواهر العلمية
| العنوان بلغة أخرى: |
Scientific Reasoning among Biology Teachers and its Relationship to their Interpretation of Scientific Phenomena |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | طيون، منال يوسف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Tayyoun, Manal Yousef Mohammad |
| مؤلفين آخرين: | نوافلة، وليد حسين أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج32, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 157 - 165 |
| ISSN: |
2410-2946 |
| رقم MD: | 1557079 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاستدلال العلمي | معلمي العلوم الحياتية | تفسير الظواهر العلمية | Scientific Reasoning | Teachers of Life Sciences | Interpretation of Scientific Phenomena
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| ISSN: |
2410-2946 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس العلوم الحياتية باستخدام استراتيجية التدريس المباشر والاستراتيجية التطورية في تنمية التفكير الإبداعي و الإدراك فوق المعرفي لدى طالبات الصف العاشر
بواسطة: أبو السمن، فاطمة سليم يوسف منشور: (2005) -
الثنائيات النظرية في بعض المواضيع الرياضية
بواسطة: المعلول، علي بشير مختار منشور: (2024) -
مستوى فهم طلاب الصف الأول المتوسط للظواهر الحياتية المرتبطة بمفاهيم تغيرات حالة المادة
بواسطة: النفيسة، صالح بن إبراهيم منشور: (2020) -
توظيف مهارات القرن الحادي والعشرين في تدريس مادة الرياضيات من وجهة نظر معلمي الرياضيات في فلسطين
بواسطة: منصور، إكرام طلب عبدالهادي منشور: (2025) -
أثر تدريس العلوم الحياتية باستخدام القضايا الجدلية العلمية في التحصيل الآني والمؤجل لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: ظاهر، سعاد هلال منشور: (2019)
