أثر التفاعل بين الممارسة "المجمعة / الموزعة" وأسلوب التعلم "التسلسلي / الشمولي" في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الأنشطة في تنمية مهارات البرمجة ومتعة التعلم لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Interaction between Practice "Cumulative / Distributed" and Learning Style "Sequential / Holistic" in an Activity-Based E-Learning Environment on Developing Programming Skills and Learning Enjoyment among Middle School Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | علي، هناء توفيق علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aly, Hanaa Tawfik Aly |
| مؤلفين آخرين: | المصري، سلوى فتحي محمود (مشرف) , محمود، نهى محمود أحمد (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 1 - 225 |
| رقم MD: | 1558676 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا للتربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
100
| LEADER | 02159nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1576717 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 826208 |a علي، هناء توفيق علي |e مؤلف |g Aly, Hanaa Tawfik Aly | ||
| 245 | |a أثر التفاعل بين الممارسة "المجمعة / الموزعة" وأسلوب التعلم "التسلسلي / الشمولي" في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الأنشطة في تنمية مهارات البرمجة ومتعة التعلم لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية | ||
| 246 | |a The Impact of Interaction between Practice "Cumulative / Distributed" and Learning Style "Sequential / Holistic" in an Activity-Based E-Learning Environment on Developing Programming Skills and Learning Enjoyment among Middle School Students | ||
| 260 | |a القاهرة |c 2024 |m 1445 | ||
| 300 | |a 1 - 225 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة القاهرة |f كلية الدراسات العليا للتربية |g مصر |o 0076 | ||
| 653 | |a التعلم الشمولي |a الممارسة الموزعة |a مهارات البرمجة |a التعليم الإلكتروني |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 700 | |9 167804 |a المصري، سلوى فتحي محمود |e مشرف |g EI-Masry, Salwa Fathy Mahmoud | ||
| 700 | |9 493882 |a محمود، نهى محمود أحمد |e مشرف |g Mahmoud, Noha Mahmoud Ahmed | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0076-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0076-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0076-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0076-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0076-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0076-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0076-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0076-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0076-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0076-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0076-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1558676 |d 1558676 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر بيئة إلكترونية قائمة على مرتكزات التعلم في تنمية مهارات البرمجة بلغة HTML لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عبدالحافظ، اسراء حسين عباس منشور: (2019) -
أثر اختلاف نمط تقديم الواقع المعزز في بيئة تعلم افتراضي لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: صالح، ميسون عادل منصور منشور: (2018) -
استراتيجية مقترحة قائمة على الويب 2,0 في تنمية مهارات البرمجة لدى معلمي الكمبيوتر بالحلقة الاعدادية
بواسطة: النجار، محمد السيد منشور: (2013) -
تصميمان للدعم متعدد المصادر "محدد المصدر، غير محدد" ببيئة تعلم إلكتروني وفاعليتهما في تنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: شبل، عمرو عبدالقادر محمود منشور: (2019) -
أثر التفاعل بين أسلوب توظيف التعلم النقال "كلي - مختلط" وأسلوب التعلم "حسي - حدسي" في تنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
بواسطة: النجار، محمد السيد منشور: (2019)
