درجة معرفة معلمي الصفوف الستة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي باستراتيجيات التقويم البديل وعلاقتها ببعض المتغيرات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Knowledge of the First Six Classroom Teachers of Basic Education of Authentic Assessment Strategies and Their Relationship with some Variables |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية |
| الناشر: | جامعة حلب |
| المؤلف الرئيسي: | خالد، أمامة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khaled, Omamah |
| مؤلفين آخرين: | سلوم، طاهر عبدالكريم (م. مشارك) , المنصور، غسان محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع111 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 1 - 23 |
| ISSN: |
2227-9202 |
| رقم MD: | 1565632 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجيات التقويم البديل | التعليم الأساسي | الحلقة الأولى | المعلمين | Authentic Assessment Strategies | The First Episode | Teachers
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01923nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2308148 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 829282 |a خالد، أمامة |e مؤلف |g Khaled, Omamah | ||
| 245 | |a درجة معرفة معلمي الصفوف الستة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي باستراتيجيات التقويم البديل وعلاقتها ببعض المتغيرات | ||
| 246 | |a The Degree of Knowledge of the First Six Classroom Teachers of Basic Education of Authentic Assessment Strategies and Their Relationship with some Variables | ||
| 260 | |b جامعة حلب |c 2017 | ||
| 300 | |a 1 - 23 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التقويم البديل |a معلمو المرحلة الأساسية |a سوريا | ||
| 692 | |a استراتيجيات التقويم البديل |a التعليم الأساسي |a الحلقة الأولى |a المعلمين |b Authentic Assessment Strategies |b The First Episode |b Teachers | ||
| 700 | |9 240455 |a سلوم، طاهر عبدالكريم |e م. مشارك |g Salloum, Taher Abdulkarim | ||
| 700 | |9 171410 |a المنصور، غسان محمد |e م. مشارك |g Almansour, Ghassan | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 016 |f Maǧallaẗ buḥūṯ ǧāmiʿaẗ Ḥalab. Silsilaẗ al-ādāb wa-al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-tarbawiyyaẗ |l 111 |m ع111 |o 1857 |s مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية |t University of Aleppo Research Journal - Series of Arts, Humanities and Educational Sciences |v 000 |x 2227-9202 | ||
| 856 | |u 1857-000-111-016.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1565632 |d 1565632 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة معلمات الرياضيات لاستراتيجيات التقويم البديل وأدواته في مرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان
بواسطة: المنذرية، منال عبدالرحمن منشور: (2020) -
درجة امتلاك معلمي اللغة العربية بمنطقة نجران لاستراتيجيات التقويم التربوي البديل وأدواته وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: حسين، عبدالمنعم أحمد منشور: (2017) -
مدى استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة المتوسطة لاستراتيجيات التقويم البديل من وجهة نظرهم
بواسطة: الشريف، محمد بن حارب مليفي منشور: (2024) -
درجة معرفة واستعمال معلمي المرحلة الأساسية لأدوات التقويم البديل في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: جمعة، أمجد عزات عبدالمجيد منشور: (2021) -
درجة امتلاك و ممارسة معلمي اللغة العربية لاستراتيجيات التقويم البديل في المرحلة الأساسية الدنيا في محافظة عجلون
بواسطة: خطاطبة، منتصر محمود حسن منشور: (2009)
