التفاعل بين كثافة الأسئلة الضمنية وتوقيت العرض في الفيديو التفاعلي عبر منصة رقمية وأثره في تنمية الرضا التعليمي وبقاء أثر التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Interaction Between the Density of Embedded Questions and the Timing of Presentation in Interactive Video Through a Digital Platform and Its Impact on Enhancing Educational Satisfaction and the Retention of Learning Effects Among Educational Technology Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، أمل جودة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahmoud, Amal Gouda |
| مؤلفين آخرين: | جادو، إيهاب مصطفى محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع205, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 465 - 521 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 1573151 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الفيديو التفاعلي | كثافة الأسئلة الضمنية | توقيت العرض | الرضا التعليمي | بقاء أثر التعلم | Interactive Video | Embedded Questions | Timing of Presentation | Educational Satisfaction | Retention of Learning
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| ISSN: |
1110-323X |
|---|
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين مستوي كثافة الأسئلة الضمنية بالفيديو المواضيعي التفاعلي عبر الويب والأسلوب المعرفي "البأورة - الفحص" وأثره في تنمية الحضور المعرفي وتحقيق متعة التعلم وخفض الإجهاد الأكاديمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: إبراهيم، رضا إبراهيم عبدالمعبود منشور: (2024) -
التفاعل بين نمط تقديم الأسئلة الضمنية "الموزعة أثناء العرض / المجمعة في نهاية العرض" بالفيديو المواضيعي عبر الويب والسعة العقلية "المرتفعة / المنخفضة" على العبء المعرفي وتنمية مهارات تصميم المحتوى الرقمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الجندي، هبة عادل عبدالغني منشور: (2023) -
أثر اختلاف نمط الأسئلة الضمنية "مفتوحة / مغلقة" النهاية ببيئة الفيديو التفاعلي على تنمية بعض مهارات البرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: كامل، هاني شفيق رمزي منشور: (2023) -
التفاعل بين نمطي التوجيه "النصي / الرسومي" بالمناقشات الإلكترونية في نظام إدارة التعلم الإلكتروني بلاك بورد ومستوى الدافعية "منخفض / مرتفع" وأثره على التحصيل والانخراط في التعلم لدى طلاب الدبلوم التربوي بكلية التربية
بواسطة: الجنزوري، عباس عبدالعزيز منشور: (2023) -
نوع الأسئلة الضمنية "مغلقة / مفتوحة" بالفيديو التفاعلي ببيئة تدريب إلكترونية وأثر تفاعلهما مع وجهة الضبط "داخلي / خارجي" على تنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم الرقمية وخفض التجول العقلي لدى الطلاب المعلمين
بواسطة: سالم، نهلة المتولي إبراهيم منشور: (2023)
