أثر استراتيجية التساؤل الذاتي بتحصيل طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of the Self-Questioning Strategy on the Achievement of Fourth-Grade Female Students in the Subject of the History of Arab-Islamic Civilization كاريگەرى ئيستراتيجيەتى پرسياركردنى خودى به دەسكتەوتەى قوتابيانى كج له پۆلى چوارەمى وێژەيى له بابەتى مێژووى شارستانيەتى عەرەبى ئيسلامى
المصدر:	زانكو - الإنسانيات
الناشر:	جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي:	مجيد، منال يونس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Majeed, Manal Younis
المجلد/العدد:	مج29, عدد خاص
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2025
الصفحات:	463 - 474
ISSN:	2218-0222
رقم MD:	1578760
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	التساؤل الذاتي \| التحصيل الدراسي \| مقرر التاريخ \| طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:	استراتيجية التساؤل الذاتي \| التحصيل \| مادة التاريخ \| طالبات الصف الرابع الأدبي \| Self-Questioning Strategy \| Collection \| History Subject \| Fourth Grade Literary Students
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

ISSN:	2218-0222