فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام استراتيجية الواقع المعزز في تنمية المهارات الأكاديمية "القراءة، الكتابة" لدى الطلبة ذوي اضطرابات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Training Program Based on Using the Augmented Reality Strategy in Improving the Academic Skills "Reading, Writing" of Students with Learning Disorders |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سليمان، سعاد عماد فائق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sulaiman, Suad Emad |
| مؤلفين آخرين: | اللالا، صائب كامل علي (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 135 |
| رقم MD: | 1579417 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
23
| LEADER | 01903nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1577900 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 834099 |a سليمان، سعاد عماد فائق |e مؤلف |g Sulaiman, Suad Emad | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام استراتيجية الواقع المعزز في تنمية المهارات الأكاديمية "القراءة، الكتابة" لدى الطلبة ذوي اضطرابات التعلم | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Training Program Based on Using the Augmented Reality Strategy in Improving the Academic Skills "Reading, Writing" of Students with Learning Disorders | ||
| 260 | |a عمان |c 2024 | ||
| 300 | |a 1 - 135 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة عمان العربية |f كلية العلوم التربوية والنفسية |g الاردن |o 1088 | ||
| 653 | |a الواقع المعزز |a استراتيجيات التعليم |a المهارات الأكاديمية |a اضطرابات التعلم |a التربية الخاصة | ||
| 700 | |a اللالا، صائب كامل علي |g Al-lala, Saeb Kamel Ali |e مشرف |9 162110 | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1088-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1088-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1088-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1088-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1088-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1088-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1088-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1088-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1088-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1088-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-016-001-1088-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1579417 |d 1579417 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام استراتيجية الواقع المعزز في تنمية المهارات الأكاديمية "القراءة، الكتابة" لدى الطلبة ذوي اضطرابات التعلم
بواسطة: سليمان، سعاد عماد فائق منشور: (2025) -
برنامج قائم على نموذج الفصل الدراسي المقلوب في تنمية مهارات التنظيم الذاتي وتحسين مهارات القراءة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: أحمد، ياسر عبدالحميد محمود منشور: (2022) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على الواقع المعزز لتحسين مهارات اللغة الاستقبالية والتعبيرية لدى أطفال متلازمة فراجيل x من ذوي الإعاقة العقلية
بواسطة: حماد، ولاء السيد صابر منشور: (2024) -
برنامج قائم على أنشطة مونتيسوري لتدريب أمهات الأطفال ذوي صعوبات التعلم لتنمية المهارات الأكاديمية لدى أطفالهن
بواسطة: لطفي، ريحاب محمد منشور: (2024) -
فاعلية برنامج قائم على استخدام تقنية الواقع المعزز لتنمية مهارات الاستعداد للقراءة لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: محمد، أمل محمد حسونة منشور: (2022)
