فاعلية استخدام مدخل التعلم القائم على السياق CBL في تدريس العلوم في تنمية عمق المعرفة العلمية والتفكير التصميمي لدى التلاميذ المعاقين سمعياً
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Using the Context-Based Learning Approach "CBL" in Teaching Science in Developing the Depth of Scientific Knowledge and Design Thinking among the Hearing-Impaired |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | السيد، انتصار محمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Sayyid, Intisar Muhammad Muhammad |
| المجلد/العدد: | مج41, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 102 - 170 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 1579600 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مدخل التعلم القائم على السياق | المعاقين سمعياً | عمق المعرفة العلمية | التفكير التصميمي | Context-Based Learning Approach | Hearing-Impaired | Depth of Scientific Knowledge | Design Thinking
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| LEADER | 01596nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2321931 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 571257 |a السيد، انتصار محمد محمد |e مؤلف |g Al-Sayyid, Intisar Muhammad Muhammad | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام مدخل التعلم القائم على السياق CBL في تدريس العلوم في تنمية عمق المعرفة العلمية والتفكير التصميمي لدى التلاميذ المعاقين سمعياً | ||
| 246 | |a Effectiveness of Using the Context-Based Learning Approach "CBL" in Teaching Science in Developing the Depth of Scientific Knowledge and Design Thinking among the Hearing-Impaired | ||
| 260 | |b جامعة أسيوط - كلية التربية |c 2025 |g يناير | ||
| 300 | |a 102 - 170 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a البرامج التعليمية |a الإعاقة السمعية |a التواصل اللفظي |a تنمية المهارات | ||
| 692 | |a مدخل التعلم القائم على السياق |a المعاقين سمعياً |a عمق المعرفة العلمية |a التفكير التصميمي |b Context-Based Learning Approach |b Hearing-Impaired |b Depth of Scientific Knowledge |b Design Thinking | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 012 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 001 |m مج41, ع1 |o 0081 |s مجلة كلية التربية |v 041 |x 1110-2292 | ||
| 856 | |u 0081-041-001-012.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1579600 |d 1579600 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر المدخل المنظومي في تدريس الرياضيات على تنمية التفكير البصري والمشاعر الأكاديمية لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: عبدالجواد، عبدالرحمن محمد منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجية عظم السمكة في تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية مهارات التفكير المنظومي وتحسين جودة الحياة لدى التلاميذ المعاقين سمعيا
بواسطة: الفقي، مريم محمد ربيع إبراهيم منشور: (2019) -
فاعلية برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات التفكير البصري في الرياضيات لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: فكري، جمال محمد منشور: (2024) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم البصري في تدريس العلوم في اكتساب مهارات قراءة الصور والرسوم التعليمية وبعض مهارات التفكير البصري-المكاني لدى التلاميذ المعوقين سمعيا
بواسطة: خليل، عمر سيد منشور: (2015) -
أثر برنامج تعليمي في العلوم قائم على تقنية الانفوجرافيك في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير البصري والقابلية للاستخدام لدى التلاميذ المعاقين سمعيا في المرحلة الابتدائية
بواسطة: إبراهيم، رضا إبراهيم عبد المعبود منشور: (2017)
