الأسلوب الحواري لتدريس اللغة العربية في تنمية مهارات التفكير الاستقرائي لدى طلاب الصف الثاني متوسط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Dialogical Approach to Teaching Arabic in Developing Inductive Thinking Skills among Second-Year Middle School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة العراقية |
| الناشر: | الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | ثجيل، مثنى فليح حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Thajil, Muthanna Falih Hassan |
| المجلد/العدد: | ع71, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الصفحات: | 395 - 402 |
| ISSN: |
1813-4521 |
| رقم MD: | 1582721 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأسلوب الحواري | مهارات التفكير الاستقرائي | الصف الثاني متوسط | Dialogic Method | Inductive Thinking Skills | Second-Year Middle School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| ISSN: |
1813-4521 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية استراتيجية التفكير الاستقرائي في تدريس التعميمات الهندسية على التحصيل المعرفي لطلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: الشهري، ظافر بن فراج علي هزاع منشور: (2008) -
العلاقة بين تنمية بعض التراكيب النحوية ومهارات التفكير الاستقرائي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: جاد الرب، مايسة محمد سعيد منشور: (2018) -
فاعلية استخدام استراتيجية التصور الذهني في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية مهارات التفكير الاستقرائي والدافعية للتعلم وتحسين مستوى التحصيل الدراسي الفوري والمؤجل لدى طالبات الصف السادس الابتدائي
بواسطة: الشامي، سارة فتح الله فتح الله منشور: (2023) -
تأثير التدريس المباشر لمهارتي التفكير الاستقرائي والاستنتاجي في التحصيل والتفكير الناقد في مادة الدستور وحقوق الإنسان لطلبة الصف الثاني عشر في دولة الكويت
بواسطة: العنزي، مشعل عواد شداخ منشور: (2010) -
أثر استخدام استراتيجية التلمذة المعرفية في تدريس النحو على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: آل يحيى، فاطمة محمد عبدالله منشور: (2024)
