أثر اختلاف كثافة الإيماءات الكرتونية بالكتاب المعزز على تنمية التحصيل الدراسي وخفض تشتيت الانتباه لدى التلاميذ المعاقين ذهنياً قابلي التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Density of Cartoon Gestures in the Augmented Book on Developing Academic Achievement and Reducing Distraction among Students With Mental Disabilities who are Capable of Learning |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بتفهنا الأشراف |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية بتفهنا الأشراف |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، أحلام محمد السيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdullah, Ahlam Mohamed El-Sayed |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، منى عبدالوهاب أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 604 - 722 |
| ISSN: |
4547-2974 |
| رقم MD: | 1582778 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الكتاب المعزز | الإيماءات الكرتونية | تشتت الانتباه | التلاميذ المعاقين ذهنياً قابلي للتعلم | Augmented Book | Cartoon Gestures | Distraction | Mentally Disabled Students are Learnable
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
4547-2974 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أنماط عرض الإيماءات بالوكيل التربوي (المجازية - المخادعة - وبدون) في بيئة تعلم إلكتروني قائمة على الويب من خلال منصة "إدمودو" وأثرها على تنمية التحصيل ومستوى الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: إسماعيل، وئام محمد السيد منشور: (2019) -
تأثير استراتيجية التعلم التكيفي في أداء بعض المهارات الحركية الأساسية لسباحة الزحف على البطن لدى المعاقين ذهنياً "قابلي التعليم"
بواسطة: درويش، محمد سالم حسين منشور: (2024) -
بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الإيماءات وأنماط التحكم فيها وأثرها في تنمية الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الفرجاني، إسراء عبدالعظيم عبدالسلام منشور: (2023) -
أثر استخدام الرسوم الكرتونية في التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير البصري في مادة العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي
بواسطة: الجابري، فاطمة بنت سالم بن خميس منشور: (2017) -
التفاعل بين نمط تقديم التوجيهات المساعدة "الموجزة / التفصيلية" ببيئة الواقع المعزز ونوع الجنس "الذكور / الإناث" وأثره في تنمية مهارات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الإلكترونية والتقبل التكنولوجي لدى التلاميذ المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم
بواسطة: إبراهيم، هاني أبو الفتوح جاد منشور: (2022)
