استراتيجية لتنمية مهارات القراءة للدراسة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية في ضوء نظرية التعلم القائم على وظائف المخ
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سعودي، علاء الدين حسن إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saudi, Alaa El Din Hassan Ibrahim Mohamed |
| المجلد/العدد: | ع 35, ج 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 469 - 505 |
| ISSN: |
2356-9948 |
| رقم MD: | 183949 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
205
| LEADER | 01941nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0641932 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a سعودي، علاء الدين حسن إبراهيم |g Saudi, Alaa El Din Hassan Ibrahim Mohamed |e مؤلف |9 238150 | ||
| 245 | |a استراتيجية لتنمية مهارات القراءة للدراسة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية في ضوء نظرية التعلم القائم على وظائف المخ | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية |c 2011 |m 1432 | ||
| 300 | |a 469 - 505 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى تنمية مهارات القراءة للدراسة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء نظرية التعلم القائم على وظائف المخ، ولتحقيق هذا الهدف تعرض الدراسة خمسة محاور هي المحور الأول: مشكلة الدراسة وخطوات بحثها، والمحور الثاني: نظرية التعلم القائم على المخ ومهارات القراءة للدراسة، والمحور الثالث: بناء الاستراتيجية، والمحور الرابع: تنفيذ الاستراتيجية، والمحور الخامس: نتائج الدراسة وتفسيرها وتحليلها وتوصياتها. | ||
| 653 | |a مهارات التفكير |a طرق التدريس |a مهارات القراءة |a الطلاب |a التعليم الاعدادى |a وظائف المخ |a المناهج الدراسية |a الجوانب النفسية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 010 |e Journal Faculty of Education |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ |l 004 |m ع 35, ج 4 |o 0058 |s مجلة كلية التربية |v 035 |x 2356-9948 | ||
| 856 | |u 0058-035-004-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 183949 |d 183949 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح في العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية قائم على النموذج الكلى لوظائف المخ وأثره على تنمية مهارات وما وراء المعرفة
بواسطة: عبدالله، عبدالله عبدالسلام مراد منشور: (2018) -
برنامج مقترح فى ضوء التعلم القائم على المخ لتنمية مهارات ما وراء المعرفة فى الرياضيات لدى طلبة المرحلة الثانوية بغزة
بواسطة: بارود، بسمة مصطفى أحمد منشور: (2016) -
نموذج مقترح لتدريس العلوم قائم على تكامل نصفى المخ لتنمية الإستيعاب المفاهيمى والكفاءة الذاتية فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: عبدالفتاح، محمد عبدالرازق منشور: (2019) -
اللغة والتواصل كأحد وظائف المخ لدى عينة من أطفال ذوي طيف التوحد في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: حسن، خلود عويس محمود منشور: (2021) -
الذاكرة العاملة في الفصل المدرسي و إشكالية الأداء المعرفي
بواسطة: عيسى، لطفي عبدالباسط إبراهيم منشور: (2010)
