| LEADER |
04165nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0645121 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 240526
|a سليم، إبراهيم عبدالله محمد
|g Selim, Ibrahim Abdallah Mohamed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التعلم النشط القائم على الخرائط الذهنية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الفهم الجغرافي والتفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الاول الاعدادى
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2012
|g يوليو
|m 1433
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 46
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى اختبار فاعلية التعليم النشط القائم على الخرائط الذهنية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الفهم الجغرافي والتفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. ولتحقيق ذلك, تم إعداد دليل معلم (لوحدتي المناخ والنبات الطبيعي، والأخطار الطبيعية) وفقاً للتعلم النشط القائم على الخرائط الذهنية، وإعداد اختبار الفهم الجغرافي، واختبار التفكير الناقد. وتكونت عينة البحث من (80) تلميذاً وتلميذه ( تجريبية 40 ، وضابطة 40) من مدارس إدارة كفر الشيخ التعليمية. وتم تطبيق أدوات القياس على المجموعتين قبلياً، ثم درست المجموعة التجريبية باستخدام التعلم النشط القائم على الخرائط الذهنية، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية، وطبقت أدوات القياس بعدياً، وأكدت النتائج فاعلية التعلم النشط القائم على الخرائط الذهنية في تنمية الفهم الجغرافي والتفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي.
|b The Objective oF research is to test the effectiveness of active learning based on mind maps in teaching social studies for the development of geographical understanding and critical thinking for the first preparatory year pupils. To achieve so, a teacher guide has been prepared (for the units of climate and natural vegetation, natural hazards), according to active learning based on mental maps, and the preparation of geographical understanding test and critical thinking test. The research sample consisted of (80) male and female pupils (40 experimental and 40 control) of the schools of kafr Elsheik learning. Measurement tools were applied to the two groups before teaching, then studied the experimental group using active learning based on mental maps, While the control group studied in the traditional way, and applied the tools of measurement after the teaching, and the results confirmed the effectiveness of active learning based on mind maps in the development of geographical understanding and critical thinking for the first preparatory year pupils.
|
| 555 |
|
|
|a 654305
|a 660184
|a 784805
|a 722937
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a الخرائط الذهنية
|a طرق التدريس
|a التعلم النشط
|a مادة الدراسات الاجتماعية
|a التفكير الناقد
|a التعليم الاعدادى
|a الفهم الجغرافي
|a التفكير الابتكارى
|a التحصيل الدراسى
|a الكتب التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 044
|m ع 44
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-044-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 186288
|d 186288
|
