فاعلية مواقف تعليمية قائمة على نموذج التعليم المدمج في تنمية المفاهيم العلمية والسلوك العلمي لدى أطفال الروضة ذوي الأسلوب المعرفي : ( الاعتماد - الاستقلال عن المستوى الإدراكي )
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الشافعي، جيهان أحمد محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shafei, Jehan Ahmed Mahmoud |
| مؤلفين آخرين: | عبدالفتاح، فاطمة مصطفى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 136, ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| التاريخ الهجري: | 1429 |
| الشهر: | يونيو / جماد ثان |
| الصفحات: | 151 - 189 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 194143 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
216
| ISSN: |
1110-323X |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تنمية المفاهيم الرياضية والتفكير الابتكاري لدى أطفال الروضة
بواسطة: محمد، صفاء أحمد منشور: (2007) -
فاعلية استخدام التشكيل بخامات البيئة لبعض المفاهيم الهندسية على تنمية بعض مهارات التفكير الابتكاري والمفاهيم الهندسية لطفل الروضة
بواسطة: السطيحة، أمل السيد عبدالله السيد منشور: (2019) -
فاعلية استراتيجية الدمج في تنمية المهارات الرياضياتية لدى أطفال الروضة المدمجين معا
بواسطة: محمد، مديحة مصطفى علي منشور: (2017) -
فعالية برنامج تدريبي لمعلمات الروضة على تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية في تحسين اتجاهاتهن نحو تعليم الأطفال ذوي الإعاقة المدمجين
بواسطة: عبدالرشيد، ناصر سيد جمعة منشور: (2018) -
فاعلية برنامج لتنمية بعض مفاهيم الرياضيات ومهارات التفكير لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: محمد، عبير صديق أمين منشور: (2017)
