منحى القياس ذو الأبعاد المتعددة في مجال تشخيص وتصنيف ودعم ذوي التخلف العقلي : دراسة وصفية تحليلية

المصدر:	رسالة الخليج العربي
الناشر:	مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي:	الوابلي، عبدالله بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Alwabli, Abdullah M.
المجلد/العدد:	س 23 , ع 86
محكمة:	نعم
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2003
التاريخ الهجري:	1423
الشهر:	فبراير / ذوالحجة
الصفحات:	53 - 84
DOI:	10.35270/0011-023-086-002
ISSN:	1319-0172
رقم MD:	19594
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	علم النفس التربوي \| التخلف العقلي \| البرامج التربوية \| تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة \| الطلاب المعوقون \| المتخلفون عقلياً \| التقييم التربوي \| المشكلات التربوية \| الارشاد التربوي \| التوجيه التربوي \| الاضطرابات النفسية \| سلوك الطلاب \| الرعاية الصحية \| التربية البدنية \| علم الاجتماع التربوي
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

128

LEADER	01496nam a22002057a 4500
001	0058068
024		\|3 10.35270/0011-023-086-002
044		\|b السعودية
100		\|a الوابلي، عبدالله بن محمد \|g Alwabli, Abdullah M. \|e مؤلف \|9 179357
245		\|a منحى القياس ذو الأبعاد المتعددة في مجال تشخيص وتصنيف ودعم ذوي التخلف العقلي : \|b دراسة وصفية تحليلية
260		\|b مكتب التربية العربي لدول الخليج \|c 2003 \|g فبراير / ذوالحجة \|m 1423
300		\|a 53 - 84
336		\|a بحوث ومقالات
555		\|a 624285
653		\|a علم النفس التربوي \|a التخلف العقلي \|a البرامج التربوية \|a تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة \|a الطلاب المعوقون \|a المتخلفون عقلياً \|a التقييم التربوي \|a المشكلات التربوية \|a الارشاد التربوي \|a التوجيه التربوي \|a الاضطرابات النفسية \|a سلوك الطلاب \|a الرعاية الصحية \|a التربية البدنية \|a علم الاجتماع التربوي
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 002 \|e \|f Maǧalaẗ ṟisālaẗ al-ẖaliǧ al-árạbī \|l 086 \|m س 23 , ع 86 \|o 0011 \|s رسالة الخليج العربي \|t Arab Gulf Message \|v 023 \|x 1319-0172
856		\|u 0011-023-086-002.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|a EduSearch
999		\|c 19594 \|d 19594