أثر تفاعل الأسلوب المعرفي (التسوية - الحدة) وطريقتين لتنظيم المعلومات (هرمي - مصفوفي) على كل من الاستدعاء الفوري والمؤجل لدى عينة من طلاب الجامعة

المصدر:	مجلة التربية
الناشر:	جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	شاهين، جودة السيد جودة إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Shahin, Gouda El-Sayed Gouda Ibrahim
مؤلفين آخرين:	الهواري، جمال فرغل إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع 114, ج 2
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2002
التاريخ الهجري:	1423
الشهر:	رمضان / ديسمبر
الصفحات:	395 - 445
ISSN:	1110-323X
رقم MD:	230844
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الاختبارات والمقاييس التربوية \| طلاب الجامعات \| تخزين المعلومات \| استدعاء المعلومات \| تنظيم المعلومات \| الأسلوب المعرفي \| القدرات العقلية \| الفروق الفردية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

45

LEADER	01525nam a22002057a 4500
001	0206314
044		\|b مصر
100		\|a شاهين، جودة السيد جودة إبراهيم \|g Shahin, Gouda El-Sayed Gouda Ibrahim \|q \|e مؤلف \|9 244656
245		\|a أثر تفاعل الأسلوب المعرفي (التسوية - الحدة) وطريقتين لتنظيم المعلومات (هرمي - مصفوفي) على كل من الاستدعاء الفوري والمؤجل لدى عينة من طلاب الجامعة
260		\|b جامعة الأزهر - كلية التربية \|c 2002 \|g رمضان / ديسمبر \|m 1423
300		\|a 395 - 445
336		\|a بحوث ومقالات
500		\|a
653		\|a الاختبارات والمقاييس التربوية \|a طلاب الجامعات \|a تخزين المعلومات \|a استدعاء المعلومات \|a تنظيم المعلومات \|a الأسلوب المعرفي \|a القدرات العقلية \|a الفروق الفردية
773		\|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|4 التربية والتعليم \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|6 Education & Educational Research \|c 013 \|f (Al-)Tarbiyyaẗ \|l 002 \|m ع 114, ج 2 \|o 0790 \|s مجلة التربية \|t Journal of Education \|v 114 \|x 1110-323X
700		\|a الهواري، جمال فرغل إسماعيل \|g Al-Hawari, Jamal Farghal Ismail \|e م. مشارك \|9 178958
856		\|u 0790-114-002-013.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 32583381 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 230844 \|d 230844