استراتيجية تقنية الخرائط المفاهيمية : هل هي فاعلة في إكساب طلبة المرحلة الابتدائية التحصيل الدراسي والمعنى لدى تعلم المفاهيم العلمية ؟ : دراسة تجريبية
| المصدر: | مجلة المعلم الطالب |
|---|---|
| الناشر: | معهد التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عطا الله، ميشيل كامل عطية (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Atallah, Michael K |
| المجلد/العدد: | ع 1,2 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2001
|
| الشهر: | كانون الثاني |
| الصفحات: | 65 - 74 |
| رقم MD: | 299801 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام خرائط المفاهيم على التحصيل والاحتفاظ بالتعلم في مادة التجويد لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: الصوينع، حمد بن إبراهيم بن ناصر منشور: (2017) -
فاعلية استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية غير الهرمية في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية وتنمية التحصيل وبقاء اثر التعلم في مادة الاحياء لدى طالبات المرحلة الثانوية بالسعودية
بواسطة: علي، سوزان محمد حسن السيد منشور: (2013) -
أثر استخدام أنموذج برونر الاستكشافي في اكتساب المفاهيم العلمية لدى تليميذات المرحلة الابتدائية
بواسطة: الساعدي، رملة جبار كاظم منشور: (2012) -
أثر توقيت عرض خرائط المفاهيم الكترونيا في التحصيل الدراسي الفوري والمرجأ لمفاهيم العلوم لتلاميذ المرحلة الإبتدائية واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: الزهراني، عبدالله بن موسى بن علي منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم على التحصيل والاتجاه نحو مادة التاريخ لدى طالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: العريفان، نادية عبدالله منشور: (2016)
