ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتطبيق نظام الجودة...>مارك

تصور مقترح لتطبيق نظام الجودة الشاملة في المؤسسات التربوية والتعليمية السعودية في ضوء المواصفة الدولية للجودة ( ISO 9002 )

المصدر: اللقاء السنوي الرابع عشر: الجودة فى التعليم العام
الناشر: الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الغامدي، علي بن محمد زهيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alghamdi, Ali Mohammed Zohed
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2007
مكان انعقاد المؤتمر: الرياض
رقم المؤتمر: 14
الهيئة المسؤولة: الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية ( جستين ) - كلية التربية - جامعة الملك سعود
التاريخ الهجري: 1428
الشهر: مايو / ربيع الأخر
الصفحات: 345 - 378
رقم MD: 34150
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة الجودة الشاملة | السعودية | النظم التعليمية | المؤسسات التعليمية | المواصفات التربوية | الجودة التعليمية | الايزو 9002 | التطوير التربوي | التخطيط التربوي | الاستراتيجيات التربوية | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | القيادة التربوية | الطلاب | المعلمون | تطوير المناهج | تقييم المناهج | تكنولوجيا التعليم | الوسائل التعليمية | تدريب المعلمين أثناء الخدمة | طرق التدريس | المهارات التدريسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

259

حفظ في:
LEADER 03627nam a22001937a 4500
001 0202174
044 |b السعودية 
100 |a الغامدي، علي بن محمد زهيد  |g Alghamdi, Ali Mohammed Zohed  |e مؤلف  |9 150826 
245 |a تصور مقترح لتطبيق نظام الجودة الشاملة في المؤسسات التربوية والتعليمية السعودية في ضوء المواصفة الدولية للجودة ( ISO 9002 ) 
260 |b الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية  |c 2007  |g مايو / ربيع الأخر  |m 1428 
300 |a 345 - 378 
336 |a بحوث المؤتمرات 
520 |a كثير من البلدان المتقدمة، أدركت أهمية إدارة الجودة الشاملة، فعملت على إحلال إدارة الجودة الشاملة في كثير من قطاعاتها، بما في ذلك التعليم العالي والعام، حتى إن كثيراً من الجامعات والإدارات التعليمية اليابانية والأمريكية والبريطانية أخذت بإدارة الجودة الشاملة كأهم أسلوب في تجويد إدارة شؤونها التعليمية. ومن هذا المنطلق فإن الباحث يهدف من خلال هذه الدراسة إلى الإجابة على عدد من التساؤلات التي تدور حول مفهوم إدارة الجودة الشاملة في التعليم وأهميتها في حقل التعليم التربوي، ومتطلبات تطبيق الجودة الشاملة في التربية والتعليم، ومؤشرات تطوير الأداء نحو تطبيق الجودة الشاملة في التربية والتعليم، والأخطاء الشائعة المتوقعة عند تطبيق الجودة الشاملة في التربية والتعليم، والمعوقات والمشكلات التي تؤدي إلى ضعف المخرجات من التعليم العام، وضعف في المدخلات للجامعات السعودية. كما قام الباحث بإيضاح التطبيق التعليمي والتربوي للمواصفة الدولية للجودة، والتعرف على أهم الخطوات التطبيقية لعناصر المواصفة الدولية للجودة (9002 ISO) في التربية والتعليم، ومن ثم تم وضع التصور المقترح لتطبيق معايير الجودة في المؤسسات التربوية والتعليمية. 
653 |a إدارة الجودة الشاملة  |a السعودية  |a النظم التعليمية  |a المؤسسات التعليمية  |a المواصفات التربوية  |a الجودة التعليمية  |a الايزو 9002  |a التطوير التربوي  |a التخطيط التربوي  |a الاستراتيجيات التربوية  |a الإدارة المدرسية  |a مديرو المدارس  |a القيادة التربوية  |a الطلاب  |a المعلمون  |a تطوير المناهج  |a تقييم المناهج  |a تكنولوجيا التعليم  |a الوسائل التعليمية  |a تدريب المعلمين أثناء الخدمة   |a طرق التدريس   |a المهارات التدريسية 
773 |c 009  |d الرياض  |i الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية ( جستين ) - كلية التربية - جامعة الملك سعود  |l 000  |o 6117  |p 14  |s اللقاء السنوي الرابع عشر: الجودة فى التعليم العام  |v 000 
856 |u 6117-000-000-009.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 34150  |d 34150 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.