ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة لدرجة استخدام معل...>الوصف

دراسة مقارنة لدرجة استخدام معلمى الرياضيات واللغة العربية واللغة الانجليزية للمناهج المحوسبة على منظومة التعلم الالكترونى edu wave فى المدارس الاستشكافية

المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المجالي، محمد داود خليل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Majaly, Mohammad Doud
مؤلفين آخرين: حمد، مازن أنيس (م. مشارك) , حطاب، خولة زهدى (م. مشارك) , المطرى، ريم عمر (م. مشارك) , النسور، زياد عبدالكريم الرضوان (م. مشارك) , الزبون، حابس سعد موسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 39, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 171 - 194
DOI: 10.35516/0102-039-001-011
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 385999
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
تدريس اللغة العربية | تكنولوجى التعليم | التعليم الالكترونى | المناهج الدراسية | تدريس الرياضايات | تدريس العلوم | تدريس اللغة الانجليزية | طرق التدريس | الوسائل التعليمية | المدارس اللاستكشافية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى عقد مقارنة لاستخدام معلمي الرياضيات واللغة العربية واللغة الإنجليزية للمناهج المحوسبة المحملة على منظومة التعلم الإلكتروني (EduWave) في المدارس الاستكشافية. تكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع المعلمين والمعلمات الذين يدرّسون مناهج الرياضيات واللغة العربية واللغة الإنجليزية المحوسبة للصفوف الثامن والتاسع والعاشر في عمان، وقد جمعت البيانات باستخدام استبانة وصحيفة للمقابلة. أشارت النتائج إلى أن معلمي الرياضيات احتلوا المرتبة الأولى في استخدامهم للمناهج المحوسبة، يليهم معلمو اللغة العربية ثم معلمو اللغة الإنجليزية. كما ظهر عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام معلمي الرياضيات واللغة العربية واللغة الإنجليزية للمناهج المحوسبة تعزى لمتغيري الجنس وسنوات الخبرة.

This study aimed at comparing the use of teachers of mathematics, Arabic and English language in discovery schools in Amman, who use the uploaded e-content curricula on EduWave. The population and sample of the study were all male and female teachers in those schools, who teach those subjects to eighth, ninth, and tenth graders, using the uploaded e-content curricula. Data were collected by using a questionnaire and a newspaper for an interview. The results indicated that mathematics teachers ranked first in the use of e-content. Also, there were no statistically significant differences in the degree of the use of teachers of mathematics, Arabic and English language for e-content attributable to variables of gender, and years of experience.
ISSN: 1026-3713
البحث عن مساعدة: 816694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.