| LEADER |
03896nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1080249 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 261804
|a عبدالرحيم، أحمد يوسف
|g Abdelraheem, Ahmed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a Using Students’ Feedback to Improve Course Materials and\\ Teaching Methods at the College of Education\\ at Sultan Qaboos University
|
| 246 |
|
|
|a إستخدام التغذية الراجعة من الطلاب لتحسين مواد المقرر الدراسي وطرق تدريسه بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2013
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 36
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الورقة للكشف عن استخدام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس للتغذية الراجعة من الطلاب لتحسين مواد المقرر وطرق تدريسه. وقد تم استخدام عدة طرق بحثية كالاستدلال النظري وتطبيق استبانة تقويم المقرر الدراسي والمقابلات، وذلك للإجابة على أسئلة الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من 72 عضو هيئة تدريس للاستجابة عن الاستبانة و7 من أعضاء هيئة التدريس للمقابلات. أظهرت نتائج الاستبانة أن جميع الفقرات حول مواد المقرر وطرق التدريس استخدمت بواسطة أعضاء الهيئة التدريسية. وقد تمت دراسة فقرات الاستبانة بالنسبة لمتغيرات الرتبة الأكاديمية والخبرة التدريسية وأظهرت النتائج أيضا أن أعضاء الهيئة التدريسية يراجعون مواد التدريس وفقا للتغذية الراجعة من الطلاب مع اختلافهم في أساليب المراجعة. وفي ضوء هذه النتائج تم التوصل للخلاصة والتوصيات.
|b This paper aims to explore the faculty members’ use of students’ feedback to improve course materials and teaching methods at the College of Education at Sultan Qaboos University. Triangulation was used by applying literary evidence, a questionnaire composed of the students’ course survey items, and interviews to answer the research questions. The survey sample was (72) faculty members for the questionnaire and (7) of them for the interviews. Findings show that all the survey items on course materials and teaching methods are used by faculty members. These items were studied in terms of their relation to academic rank and teaching experience variables. It was also found that the faculty members review their instructional methods in line with the students’ feedback and that they vary in their approach of revision. In light of these findings, the paper put forward its conclusions and recommendations
|
| 653 |
|
|
|a المقررات الدراسية
|a التعليم الجامعي
|a كليات التربية
|a جامعة السلطان قابوس
|a طرق التدريس
|a التغذية الراجعة
|a طلاب الجامعات
|a هيئة التدريس
|a مستخلصات الأبحاث
|a سلطنة عمان
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 011
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج 14, ع 2
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 014
|x 1726-3670
|
| 700 |
|
|
|a الموسوي، علي بن شرف بن علي
|g Almosawi, Ali Sharaf
|e م. مشارك
|9 172485
|
| 856 |
|
|
|u 0040-014-002-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 429324
|d 429324
|
