| LEADER |
05128nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1206292 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 52961
|a إبراهيم، هاشم إبراهيم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a توسع مستويات فان هيلي Van Hiele للتفكير الهندسي عند تلاميذ الصف الثامن الأساسي :
|b دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تشرين
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 113 - 129
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلي تحديد توزع مستويات فان هيلي للتفكير الهندسي عند تلاميذ الصف الثامن الأساسي، وتكونت عينة البحث من (400) تلميذ من تلاميذ الصف الثامن الأساسي (ذكور واناث) من المدارس الحكومية في محافظة اللاذقية، واستخدمت الباحثة اختبار فان هيلي للتفكير الهندسي (المعد عالميا و المترجم إلي اللغة العربية من قبل الدكتور نصر الله محمد محمود والأستاذ أحمد محمد منصور في عام.(1994 \ أظهرت الدراسة أن مستويات فان هيلي للتفكير الهندسي توزع عند تلاميذ الصف الثامن الأساسي، حيث إن معظم درجات تلاميذ العينة المدروسة في اختبار فان هيلي المطبق تتناظر حول المتوسط الحسابي، وبينت الدراسة عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث في تحصيلهم في اختبار فان هيلي للتفكير الهندسي، وتوصلت الدراسة أيضا إلي وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين تلاميذ الريف وتلاميذ المدينة في درجات تحصيلهم في اختبار فان هيلي وذلك لصالح تلاميذ المدينة، وبينت الدراسة أيضا عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات (الذكور والإناث) في الريف علي اختبار فان هيلي للتفكير الهندسي، وأيضا عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات (الذكور والإناث) في المدينة علي اختبار فان هيلي للتفكير الهندسي، وتوصلت الدراسة إلي وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين الذكور في الريف والذكور في المدينة في درجات تحصيلهم علي اختبار فان هيلي للتفكير الهندسي وذلك لصالح نكور المدينة. \ وفي ضوء نتائج الدراسة، أوصت الباحثة مجموعة من التوصيات.
|b This study aimed to extent of the distribution of the Van Hiele levels in geometrical reasoning in eighth grade students, And a random sample of 400 fourth grade students was chosen from both genders from the public schools in the city and countryside of Lattakia, The research used the Van Hiele geometry test (translated into Arabic by Dr. Nasr-Allah Muhammad Mahmoud and assistant teacher Ahmed Muhammad Manzour, 1994). With regard to non-zero formulated hypotheses: the Van Hiele levels of geometrical reasoning are present with varying degrees in eighth grade students. The results of most students in the study sample in the administered Van Hiele test converged on the mean. With regard to zero formulated hypotheses: the study did not find any differences with statistical significance between male and female achievement in both the Van Hiele Geometrical Test, the study found differences of statistical significance in the achievement of urban and countryside students to the advantage of city students in the Van Hiele Test, .. There are no differences of statistical significance in the mean achievement between male and female countryside students in the Van Hiele Geometrical Test. There are no differences of statistical significance in the mean achievement between male and female city students in the Van Hiele Geometrical Test. \ In the light of the results of this study, the researcher recommended a series of recommendations.
|
| 555 |
|
|
|a 771685
|a 762536
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|a المعلمون
|a مقررات الهندسة
|a مستويات فان هيلي
|a التلاميذ
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 010
|e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies (Arts and Humanities Series)
|l 003
|m مج 33, ع 3
|o 0530
|s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 033
|
| 700 |
|
|
|a نصور، رغداء مالك
|g Nassour, Rkdaa Malek
|e م. مشارك
|9 326071
|
| 856 |
|
|
|u 0530-033-003-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 458926
|d 458926
|
