ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل اسئلة وحدات كتب العلوم ل...>مارك

تحليل اسئلة وحدات كتب العلوم للصفوف ( 5 - 8 ) بسلطنة عمان في ضوء مستويات الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم ( TIMSS )

العنوان المترجم: Analysis of the questions of science books units for grades 5-8 in the Sultanate of Oman in view of the levels of the International Study in Mathematics and Science (TIMSS)
المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ambosaidi, Abdullah bin Khamis
مؤلفين آخرين: المزيدي، ناصر بن سليم بن ناصر (م. مشارك)
المجلد/العدد: س 34, ع 128
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الصفحات: 221 - 238
DOI: 10.35270/0011-034-128-007
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 466291
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظام التعليمي | عمان | التربية والتعليم | الإصلاح التعليمي | المناهج الدراسية | التطوير التربوي | المناهج الدراسية | العالم العربي | السياسة التعليمية | المراحل التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

315

حفظ في:
LEADER 03501nam a22002417a 4500
001 1309223
024 |3 10.35270/0011-034-128-007 
044 |b السعودية 
100 |a أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس  |g Ambosaidi, Abdullah bin Khamis  |e مؤلف  |9 181893 
242 |a Analysis of the questions of science books units for grades 5-8 in the Sultanate of Oman in view of the levels of the International Study in Mathematics and Science (TIMSS) 
245 |a تحليل اسئلة وحدات كتب العلوم للصفوف ( 5 - 8 ) بسلطنة عمان في ضوء مستويات الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم ( TIMSS )  
260 |b مكتب التربية العربي لدول الخليج  |c 2013  |m 1434 
300 |a 221 - 238 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تحليل أسئلة وحدات كتب العلوم للصفوف (5-8) بسلطنة عمان في ضوء مستويات الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS). تكونت عينة الدراسة من جميع أسئلة وحدات كتب العلوم للصفوف (5-8) من التعليم الأساسي بالسلطنة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان أداة تحليل محتوى تضمنت مستويات الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS) الثلاثة (المعرفة، والتطبيق، والتعليل). وقد اعتبرت الأداة صادقة؛ فما تضمنته من مستويات الأسئلة مستخدمة الآن في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان في تقييم الطلبة، أما ثباتها فقد تم حساب نسب الاتفاق بين ثلاثة محللين – الباحثين ومحلل آخر- باستخدام معامل ثبات هولستي والذي بلغ (0.89) مما يعد مناسباً لغرض الدراسة.\ \ أظهرت نتائج الدراسة أن نسب تضمن مستويات المعرفة والتطبيق أعلى من النسب المطلوبة في الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS)، لكنها غير دالة إحصائياً بينما ذلك لا ينطبق على مستوى التعليل، فالفرق بين النسبتين دال إحصائياً لصالح النسبة المحددة من قبل الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS).\ وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات في ضوء ما أسفرت عنه من نتائج. 
555 |a 660462  |a 689738  |a 766029 
653 |a النظام التعليمي   |a عمان   |a التربية والتعليم   |a الإصلاح التعليمي   |a المناهج الدراسية   |a التطوير التربوي  |a المناهج الدراسية   |a العالم العربي   |a السياسة التعليمية   |a المراحل التعليمية  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e   |f Maǧalaẗ ṟisālaẗ al-ẖaliǧ al-árạbī  |l 128  |m  س 34, ع 128  |o 0011  |s رسالة الخليج العربي  |t Arab Gulf Message  |v 034  |x 1319-0172 
700 |a المزيدي، ناصر بن سليم بن ناصر  |g Al-Mazidi, Nasser bin Sulaiyam bin Nasser  |e م. مشارك  |9 166485 
856 |u 0011-034-128-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 466291  |d 466291 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.