| LEADER |
04384nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0223544 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-027-108-014
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a الفايز، منى قطيفان ارشيد
|g Alfayez, Mona Qutaifan
|e مؤلف
|9 153118
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برمجية تعليمية من نمط التدريس الخصوصي في تحصيل طلبة الصف الرابع الأساسي و اتجاهاتهم نحو الرياضيات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2013
|g سبتمبر / ذو القعدة
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 229 - 263
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية استخدام برمجية تعليمية من نمط التدريس الخصوصي في التحصيل الدراسي، والاتجاهات نحو الرياضيات، لدى طلبة الصف الرابع الأساسي. وتم اختيار أفراد الدراسة بصورة قصدية، كما تم تقسيم إحدى الشعب بصورة عشوائية إلى مجموعة تجريبية وأخرى مجموعة ضابطة، وبلغ عدد أفراد الدراسة (65) طالبة. وبعد الانتهاء من تدريس وحدة الإحصاء والاحتمالات في الرياضيات لمدة (4) أسابيع للمجموعة التجريبية باستخدام البرمجية التعليمية، و(4) أسابيع للمجموعة الضابطة باستخدام الطريقة الاعتيادية، تم تعريض أفراد الدراسة لاختبار في التحصيل الدراسي، من نوع الاختيار من متعدد، واشتمل على (20) فقرة، ومقياس للاتجاهات نحو الرياضيات. \ ولاختبار فرضيات الدراسة تم تحليل نتائج الطالبات، وحسبت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، كما استخدم تحليل التباين المصاحب لتحليل درجات الطالبات في المجموعتين التجريبية والضابطة. وكشفت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الطالبات في مجموعتي الدراسة، في التحصيل الدراسي والاتجاهات نحو الرياضيات، لصالح المجموعة التجريبية. وقد خلصت هذه الدراسة إلى ضرورة استخدام البرمجية التعليمية في تدريس الرياضيات. \
|b This study aims at investigating the effectiveness of implementing educa¬tional software derived from a pattern of the private tutoring and its effect on the attitude toward mathematics of the fourth grade students. The subjects of the study were (65) females’ student of the fourth graders that were chosen on purpose; divided into two groups, a control group and an experimental group. After completing teaching the probability and statistics chapter for four weeks for the students of the experimental group using the educational software in mathematics, and four weeks for the control group using the traditional method. The informants have been subjected to an achievement test consisting of 20 paragraphs of multiple choices and a scale of attitudes toward mathematics. \ Results revealed a statistically significant difference among the study groups in their grades and attitudes toward mathematics in favor of the experimental group. \ The study concludes that there is a need for utilizing the educational software in teaching mathematics. \
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a النظم التعليمية
|a طرق التدريس
|a تدريس الرياضيات
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم الأساسي
|a عمان
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 108
|m مج 27, ع 108
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 027
|x 1029-810X
|
| 700 |
|
|
|9 83564
|a البلاونة، فهمي يونس
|g Al Balwneh, Fahmi Yousef
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a أبو عطية، جوهرة درويش
|q Abu Ateyyah, Jawharah Darwish
|e م. مشارك
|9 64914
|
| 856 |
|
|
|u 0085-027-108-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 474238
|d 474238
|
