أثر التعلم الإلكتروني في تنمية المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم في الأردن
| المصدر: | المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | معهد الملك سلمان للدراسات والخدمات الاستشارية |
| المؤلف الرئيسي: | القطيش، حسين مشوح محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 7 - 31 |
| ISSN: |
1658-614X |
| رقم MD: | 476602 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
142
| LEADER | 02941nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1324888 | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a القطيش، حسين مشوح محمد |g Al-Quteish, Hussein Mshaweh Mohammad |e مؤلف |q Alquteish, Hussein Meshweh Mohammed |9 158597 | ||
| 245 | |a أثر التعلم الإلكتروني في تنمية المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم في الأردن | ||
| 260 | |b معهد الملك سلمان للدراسات والخدمات الاستشارية |c 2013 |g مايو | ||
| 300 | |a 7 - 31 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى أثر التعلم الإلكتروني في تنمية المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم، وتكونت عينة الدراسة من ( 76 ) طالباً وطالبة من طلبة الصف الرابع الأساسي في مديرية تربية لواء البادية الشمالية الشرقية، وزعوا عشوائياً على مجموعتين تجريبية وضابطة، وقد تم تدريس المجموعة التجريبية ( ن = 37 ) بطريقة التعلم الإلكتروني، والمجموعة الضابطة ( ن = 39 ) بالطريقة الاعتيادية. وتم تطوير وحدة الضوء إلكترونيا، واختبار المفاهيم العلمية مكون من ( 30 ) فقرةً من نوع الاختيار من متعدد، وتم التحقق من صدقه وثباته. \ وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية ( =0.05) تعزى لطريقة التدريس في اكتساب الطلبة للمفاهيم العلمية ولصالح طريقة التدريس باستخدام التعلم الإلكتروني، في حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية ( =0.05) تعزى للجنس أو إلى التفاعل بين طريقة التدريس والجنس في ذلك. | ||
| 555 | |a 751871 |a 774477 |a 771227 |a 685944 | ||
| 653 | |a الأردن |a التعلم الإلكتروني |a التعليم الأساسي |a طلاب المدارس الأبتدائية |a تدريس العلوم |a طرق التدريس |a الدلالات الإحصائية |a تكنولوجيا المعلومات |a الوسائل التعليمية |a تكنولوجيا التعليم | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Education & Educational Research |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 001 |e Arab Journal for Educational and Social Studies |l 003 |m ع 3 |o 0804 |s المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية |v 000 |x 1658-614X | ||
| 856 | |u 0804-000-003-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 476602 |d 476602 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تعليمي قائم على توظيف أدوات التفكير التفاعلية عبر الإنترنت في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مبحث العلوم لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: القطيش، حسين مشوح محمد منشور: (2022) -
اثر التعلم بالاكتشاف بمساعدة الحاسوب في تنمية عمليات العلم لدى طلبة الصف الثالث الاساسي في الاردن
بواسطة: العبادي، حامد منشور: (2007) -
أثر التعلم البنائي المنفذ من خلال الحقائب التعليمية على تحصيل تلامذة الصف الاول الاساسي في مادة العلوم والاحتفاظ بها
بواسطة: العمري، أكرم منشور: (2010) -
أثر برنامج تعليمي قائم على الحوسبة السحابية في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات حل المشكلات في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
بواسطة: السفاسفة، جيهان هاشم إبراهيم منشور: (2016) -
فاعلية دورة التعلم الخماسية فى تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسى بغزة فى مادة العلوم
بواسطة: أبو جحجوح، يحيى محمد منشور: (2012)
