| LEADER |
03811nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1345398 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الورثان، عدنان بن أحمد بن راشد
|g Al-Wurthan, Adnan bin Ahmed
|e مؤلف
|9 179813
|
| 245 |
|
|
|a معوقات تحقيق الجودة و الاعتماد الأكاديمي بجامعة شقراء :
|b دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2013
|g فبراير - ربيع الأول
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 83 - 121
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي التعرف على المعوقات التي تحول دون تحقيق الجودة والاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء، والكشف عن دلالة الفروق تبعا لمتغيرات الدراسة: الصفة الوظيفية، والدورات التدريبية في الجودة، وعدد سنوات الخبرة في التعليم الجامعي. وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم استبانة، ثم قننت وطبقت على عينة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة بلغت 105 فردا، وخلصت نتائج الدراسة إلى وجود المعوقات الإجمالية بدرجة متوسطة مع مجيء جوانب البحث العلمي في المرتبة الأولى، وبدرجة مرتفعة، يليها الجوانب التنظيمية، ثم الجوانب التعليمية والمعرفية، وأخيرا الجوانب القيادية، ولم تسفر النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاستجابات تعزى لأي من متغيرات البحث المستقلة، واختتمت الدراسة بعدد من التوصيات التي تهدف إلى تحقيق الجودة والاعتماد بجامعة شقراء
|b The research aimed at recognizing the obstacles that hinder achieving quality and academic accreditation in Shaqraa University as perceived by faculty members and identifying the differences in their views according to the research variables (position, training courses in quality and experience years in university work. The research utilized the descriptive method. In order to achieve the research objectives, a questionnaire was designed and then standardized and it was applied on a sample of faculty members estimated by 105 members. The research results concluded that the degree of the agreement on the obstacles was average. The scientific research obstacles came first followed by the organizational and the educational obstacles, then the leadership obstacles came last. The results showed no statistically significant difference in terms of the research independent variables. The research ended with some recommendations in order to help in achieving quality and accreditation in Shaqraa University.
|
| 653 |
|
|
|a الفروق الفردية
|a التعليم الجامعي
|a الجامعات و الكليات
|a جامعة شقراء
|a الاعتماد الأكاديمي
|a هيئة التدريس
|a الدورات التدريبية
|a التطوير التربوي
|
| 773 |
|
|
|c 003
|d الرياض
|i جامعة الملك سعود والجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن)
|l 000
|o 6720
|p 16
|s اللقاء السنوى السادس عشر: الإعتماد المدرسي
|v 000
|
| 700 |
|
|
|a الزكي، أحمد عبدالفتاح
|g El-Zeki, Ahmed Abdelfattah
|e م. مشارك
|9 114757
|
| 856 |
|
|
|u 6720-000-000-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 484326
|d 484326
|
