إستخدام أساليب التفاوت بين القدرات العقلية والتحصيل الأكاديمي في تعرف صعوبات التعلم لدى الأطفال
| المصدر: | المجلة التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | البتال، زيد بن محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 15 , ع 58 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2001
|
| الشهر: | شتاء |
| الصفحات: | 177 - 213 |
| DOI: |
10.34120/0085-015-058-007 |
| ISSN: |
1029-810X |
| رقم MD: | 4864 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
134
| ISSN: |
1029-810X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
637587 19106 803618 9779 677703 711832 |
عناصر مشابهة
-
الخدمات التربوية لطلبة صعوبات التعلم ما بين غرفة المصادر والدمج الشامل في الفصول العادية
بواسطة: ندا، أحمد أحمد عواد منشور: (2009) -
استخدام بعض أساليب التفاوت في تحديد صعوبات التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عيسى، عماد أحمد حسن علي منشور: (2004) -
الفروق في الذكاء الانفعالي بين الموهوبين وغير الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: أحمد، عاصم عبدالمجيد كامل منشور: (2017) -
دراسة مستوى أداء الذاكرة العاملة لدى ثلاث فئات من ذوي صعوبات التعليم : عاديين - متفوقين - موهوبين
بواسطة: إسماعيل، مروة عبدالحميد علي منشور: (2012) -
مشكلات السلوك - كما يقدرها المعلم - لدى التلاميذ العاديين وذوي صعوبات التعلم
بواسطة: منشار، كريمان عويضة منشور: (1995)
