تأثير استخدام نموذج للفصول الافتراضية على مهارات تصميم العروض الالكترونية الفعالة لدي معلمات رياض الأطفال
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | صالح، صالح أحمد شاكر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 48 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 133 - 188 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 522021 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
381
| المستخلص: |
كان الغرض من البحث الحالي استخدام الفصول الافتراضية في تدريب معلمات رياض الأطفال على مهارات تصميم العروض التعليمية الالكترونية، ونظرا لتنوع وتعدد أشكال وأدوات الفصول الافتراضية فتم اختيار النموذج القائم على Elluminate الذي يتميز بجودة الصوت والمرونة والقوة والكفاءة وإمكانية تشغيله بسهولة ومتوفر على موقع http://www.elluminate.com، وقام الباحث بإعداد قناة تلفزيونية على موقع http://www.justin.tv/saleh_s7 تتيح بث تلفزيوني مباشر ومشاهدة ما تم عرضه مسجلا ومتاحا كما تتيح شراكة وتعليقات. ونبعث مشكلة الدراسة من تدني مهارات تصميم العروض التعليمية الالكترونية لدى معلمات رياض الأطفال ورغبتهن في تحسين هذه المهارات من خلال وسيط يتوافق مع ظروف عملهن وأشغالهن، واعتمدت الدراسة على عدة أدوات منها: استبانة للتعرف على المهارات المشار إليه، كذلك سيناريو الفصل المقترح، واستخدمت الدراسة مجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة، قامت الأولى على الفصل الافتراضي والثانية على الفصل التقليدي مع تثبيت وجود المعلم في كلا البيئتين، كذلك تثبيت المحتوى الذي تتضمن أربعة موديولات يختص الأول باستخدام شريط الأدوات في برنامج باوربوينت، ويختص الثاني بشرح تصميم الشرائح، ويعالج الثالث مؤثرات الحركة، في حين يهدف الموديول الأخير إلى شرح كيفية ربط الشرائح وتسلسلها وتصميم واجهات تفاعل لها. واستغرقت التجربة ثلاثة أسابيع، وكان يتم تدريب أفراد المجموعة الضابطة صباحا من خلال الفصول التقليدية، ويتم تدريب أفراد المجموعة التجريبية مساء من خلال الفصل الافتراضي عبر الوسيط الالكتروني. ودلت النتائج على فعالية الفصل الافتراضي المقترح كذلك تفوق الفصل الافتراضي على نظيرة التقليدي بالنسبة لإكساب أفراد العينة مهارات تصميم العروض التعليمية الالكترونية. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
| البحث عن مساعدة: |
771943 777362 |
عناصر مشابهة
-
تأثير استخدام نموذج مقترح لملفات الانجاز الالكترونية E-Portfolio على التحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب دبلوم مصادر التعلم بجامعة الباحة
بواسطة: شاكر، صالح منشور: (2011) -
تصميم بيئة تعلم إلكتروني قائمة على الدمج بين الأنشطة التفاعلية ومحفزات الألعاب الرقمية "Gamification" لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى أطفال الروضة بمنطقة تبوك
بواسطة: القحطاني، خالد بن ناصر بن مذكر منشور: (2019) -
أثر اختلاف نمطى الفصول الافتراضية "المتزامن / اللامتزامن" على التحصيل وتنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية لدى طالبات رياض الأطفال
بواسطة: شعيب، إيمان محمد مكرم مهنى منشور: (2016) -
اثر اختلاف نمطى الفصول الافتراضية " المتزامنة - غير المتزامنة " المدعومة بمراسي التعلم الإلكتروني على تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: جوده، إيناس أحمد أنور محمد منشور: (2017) -
فاعلية استخدام برنامج قائم على الويب وفق نظرية التعلم الاتقاني في تنمية مهارات إدارة الفصول الافتراضية لدى معلمات المرحلة الثانوية
بواسطة: الدسيماني، مي بنت صالح منشور: (2018)
