فاعلية استخدام مدخل التعلم المدمج في تدريس الفيزياء على تصويب المفاهيم البديلة و تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The effectiveness of using the approach of blended learning in teaching physics to correct the alternative concepts and develop creative thinking skills for the studnts of secondary stage |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حسين، محمد حسني خلف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عثمان، عثمان عبدالراضي حافظ (مشرف), محجوب، علي كريم محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | سوهاج |
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الصفحات: | 1 - 440 |
| رقم MD: | 539814 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة سوهاج |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01855nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1419425 | ||
| 100 | |9 213104 |a حسين، محمد حسني خلف |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام مدخل التعلم المدمج في تدريس الفيزياء على تصويب المفاهيم البديلة و تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى طلاب المرحلة الثانوية | ||
| 260 | |c 2012 |m 1433 |a سوهاج | ||
| 300 | |a 1 - 440 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 246 | |a The effectiveness of using the approach of blended learning in teaching physics to correct the alternative concepts and develop creative thinking skills for the studnts of secondary stage | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 653 | |a تدريس الفيزياء |a التفكير الابتكاري |a التعليم الثانوي |a طرق التدريس | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة سوهاج |f كلية التربية |g مصر |o 0041 | ||
| 700 | |9 272255 |a عثمان، عثمان عبدالراضي حافظ |e مشرف | ||
| 700 | |9 306262 |a محجوب، علي كريم محمد |e مشرف | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0041-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0041-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0041-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0041-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0041-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0041-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0041-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0041-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0041-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0041-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-018-007-0041-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 539814 |d 539814 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام مدخل التعلم المدمج في تدريس الفيزياء على تصويب المفاهيم البديلة وتنمية مهارات التفكير الإبتكاري لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: حسين، محمد حسني خلف منشور: (2013) -
برنامج تدريسى قائم على الدمج بين نموذج نيدهام البنائى والتعلم المنظم ذاتيا وفاعليته فى تنمية المفاهيم الفيزيائية ونزاعات التفكير الابتكارى لدى طالبات الصف الأول الثانوى
بواسطة: الشمري، لطيفة بنت عايد بن عياد منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية تدريس مبنية على نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل المفاهيم الفيزيائية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: عوض، أمل شاكر محمد منشور: (2011) -
استخدام خرائط المفاهيم في تنظيم مفاهيم مادة الفيزياء بالمرحلة الثانية للثانوية العامة : دراسة تحليلية نظرية
بواسطة: علي، محمد السيد منشور: (2001) -
فاعلية إستخدام خرائط المفاهيم الشكل V في تدريس الفيزياء على التحصيل و اكتساب بعض عمليات العلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: الغنام، محرز عبده يوسف منشور: (1997)
