أثر النمط المعرفي و بعض استراتيجيات التعليم فوق المعرفية في تعلم طلبة الصف الثامن الأساسي المعرفة العلمية بمستوى كاكتساب المفاهيم و تفسير الظواهر و حل المشكلة
| المؤلف الرئيسي: | رواشدة، إبراهيم فيصل (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Rawashdeh, Ibrahiem |
| مؤلفين آخرين: | زيتون، عايش محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1993
|
| موقع: | عمان |
| التاريخ الهجري: | 1414 |
| الصفحات: | 1 - 192 |
| رقم MD: | 553920 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
110
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة المدعمة وغير المدعمة إلكترونيا في تفسير الظواهر العلمية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: القواسمة، رباب أحمد محمد منشور: (2017) -
أثر استخدام التفكير فوق المعرفى فى استيعاب المفاهيم الأخلاقية لدى طلاب الصف الثامن الأساسى فى الأردن
بواسطة: رضوان، منال محمد منشور: (2021) -
فاعلية منحى (العلم كعملية استقصاء) المبني على حركة المعايير في التربية العلمية في اكتساب العمليات العلمية في ضوء النمط التفضيلي المعرفي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: أبو السمن، آلاء سليم يوسف منشور: (2017) -
أثر استراتيجية دورة التعلم الخماسية المعدلة (5Es) والنمط المعرفي في اكتساب المفاهيم البيولوجية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي
بواسطة: المستريحي، أحمد عبدالحميد محمد منشور: (2021) -
أثر استخدام نموذج التسريع المعرفي لتحسين مهارات حل المشكلة والتحصيل في العلوم لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في الأردن
بواسطة: العداربه، ميس خالد عيسى منشور: (2019)
