فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى نظرية الذكاء الانفعالي في تحسين ادارة الغضب و التحصيل لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المملكة العربية السعودية
| المؤلف الرئيسي: | الشهري، خالد بن ناصر (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الصمادي، جميل محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 174 |
| رقم MD: | 557103 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
761
| LEADER | 01714nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1446933 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 129564 |a الشهري، خالد بن ناصر |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى نظرية الذكاء الانفعالي في تحسين ادارة الغضب و التحصيل لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المملكة العربية السعودية | ||
| 260 | |c 2013 |a عمان | ||
| 300 | |a 1 - 174 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 8752 | ||
| 653 | |a البرامج التعليمية |a الذكاء الانفعالي |a الغضب |a التحصيل الاكاديمي |a الطلاب ذوي صعوبات التعلم | ||
| 700 | |a الصمادي، جميل محمود |g Al-Smadi, Jamil Mahmoud |e مشرف |9 133572 | ||
| 856 | |u 9802-001-008-8752-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-8752-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-8752-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-8752-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-8752-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-8752-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-8752-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-8752-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-8752-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-8752-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-001-008-8752-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-8752-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 557103 |d 557103 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تعليمى مستند إلى نظرية الذكاء الانفعالى فى تحسين إدارة الغضب والتحصيل لدى الطلبة ذوى صعوبات التعلم فى المملكة العربية السعودية
بواسطة: المشهرى، خالد بن ناصر بن عبدالله منشور: (2013) -
أثر برنامج تعليمي مستند إلى نظرية جولمان للذكاء الانفعالي في تحسين التكيف الاجتماعي و التحصيل لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الأردن
بواسطة: ابزاخ، هنادة عمر محمد منشور: (2010) -
فاعلية برنامج تدريبى فى تنمية الذكاء الانفعالى وأثره على التحصيل الدراسى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: خليل، أمل شعبان أحمد منشور: (2015) -
فاعلية برنامج قائم على عادات العقل المنتج في تحسين التحصيل الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: بشير، نهلة عبدالمنعم عبدالواحد منشور: (2022) -
أثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في الدافعية العقلية وخفض الإخفاق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: إبراهيم، رضا محروس السيد منشور: (2022)
