أسباب عزوف معلمي المدارس الثانوية في الرياض عن استخدام التقنيات التعليمية في التدريس الصفي
| العنوان بلغة أخرى: |
Factors Influencing the Avoidance of Riyadh Secondary Teachers of Using Instructional Technology in their Classroom Instruction |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحسيني، أحمد نشمي ماجد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حمدى، نرجس عبدالقادر إسماعيل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 96 |
| رقم MD: | 606254 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
94
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة معلمي مبحث المحاسبة المحوسبة لنموذج غالاوي للتفاعل الصفي للمرحلة الثانوية الأردنية
بواسطة: أبوريالة، باسل أحمد محمد منشور: (2015) -
درجة ممارسة المهارات الإدارية الصفية الأساسية لدى معلمي التعليم الثانوي في مديريات التربية والتعليم في محافظة الكرك وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: الطعاني، حسن أحمد المصطفى منشور: (2011) -
درجة ممارسة معلمي العلوم الإسلامية في المرحلة الثانوية لمبادئ الحوار في التدريس الصفي في قصبة المفرق من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة منشور: (2015) -
أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب بواسطة تطبيقات جوجل التعليمية في التحصيل والتفاعل الصفي في مادة الحاسوب لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في لواء الكورة
بواسطة: بني ياسين، أماني أحمد حسن منشور: (2023) -
استخدام أسلوب التفاعل اللفظي لبيان الفروق في تدريس معلمي اللغة العربية لفروعها
بواسطة: إبراهيم، أحمد سيد محمد منشور: (1989)
