Barriers to Using Assistive Technology (AT) in Teaching Children with Specific Learning Difficulties (Dyslexia) in Primary Inclusive Education Schools in Riyadh Saudi Arabia : Teachers Perceptions
| المؤلف الرئيسي: | Al Humaidan, Asma (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Lawson, Hazel (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | إكستر |
| الصفحات: | 1 - 52 |
| رقم MD: | 609808 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | University of Exeter |
| الكلية: | Faculty of Education |
| الدولة: | بريطانيا |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01605nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0021475 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 12969 |a Al Humaidan, Asma |e Author | ||
| 245 | |a Barriers to Using Assistive Technology (AT) in Teaching Children with Specific Learning Difficulties (Dyslexia) in Primary Inclusive Education Schools in Riyadh Saudi Arabia : |b Teachers Perceptions | ||
| 260 | |a إكستر |c 2010 | ||
| 300 | |a 1 - 52 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c University of Exeter |f Faculty of Education |g بريطانيا |o 0005 | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a صعوبات التعلم |a التعثر القرائي |a طلاب المدارس الابتدائية |a التعليم العام |a السعودية |a اتجاهات المعلمين | ||
| 700 | |9 38080 |a Lawson, Hazel |e Advisor | ||
| 856 | |u 9823-054-009-0005-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9823-054-009-0005-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9823-054-009-0005-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9823-054-009-0005-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9823-054-009-0005-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9823-054-009-0005-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9823-054-009-0005-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9823-054-009-0005-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9823-054-009-0005-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9823-054-009-0005-6.pdf |y 6 الفصل | ||
| 856 | |u 9823-054-009-0005-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9823-054-009-0005-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a +Dissertations | ||
| 999 | |c 609808 |d 609808 | ||
عناصر مشابهة
-
Strategies for Teaching Primary School Students with Learning Difficulties; Dyslexia and Dyscalculia
بواسطة: Alamro, Rafif منشور: (2019) -
Teachers’ Perceptions towards Inclusive Education for Children with Autism Spectrum Disorder (ASD) in Mainstream Primary School in Riyadh, Saudi Arabia
بواسطة: الصالح، منيرة منشور: (2019) -
Children with Speech and Language Disorder in the Mainstream Primary School in Riyadh, Saudi Arabia
بواسطة: Al Otaibi, Abd Alhadi A. منشور: (2009) -
Attitudes of Elementary School Teachers in Riyadh, Saudi Arabia toward the Inclusion of Children with Autism in Public Education
بواسطة: Hessah, S. AI Faiz منشور: (2006) -
Attitudes of Special Education Teachers towards Using Augmented Reality Technology in Teaching Students with Learning Disabilities in Riyadh
بواسطة: العنزي، مقبل عايد منشور: (2023)
