TEACHERS' PERCEPTIONS OF THE MOST IMPORTANT EDUCATIONAL FACTORS THAT AFFECT READING ACHIEVEMENT IN PUBLIC ELEMENTARY SCHOOLS IN RIYADH, SAUDI ARABIA
| المؤلف الرئيسي: | Al Elayan, Fahad (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Smith, William (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2001
|
| موقع: | أثينس |
| الصفحات: | 1 - 134 |
| رقم MD: | 611712 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | Ohio University |
| الكلية: | College of Education |
| الدولة: | الولايات المتحدة الأمريكية |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01459nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0281385 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 11074 |a Al Elayan, Fahad |e Author | ||
| 245 | |a TEACHERS' PERCEPTIONS OF THE MOST IMPORTANT EDUCATIONAL FACTORS THAT AFFECT READING ACHIEVEMENT IN PUBLIC ELEMENTARY SCHOOLS IN RIYADH, SAUDI ARABIA | ||
| 260 | |a أثينس |c 2001 | ||
| 300 | |a 1 - 134 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c Ohio University |f College of Education |g الولايات المتحدة الأمريكية |o 0017 | ||
| 653 | |a القراءة |a تكنولوجيا التعليم |a المدارس الإبتدائية |a السعودية |a الطلاب و المعلمون | ||
| 700 | |9 48662 |a Smith, William |e Advisor | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0017-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0017-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0017-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0017-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0017-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0017-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0017-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0017-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0017-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0017-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9824-081-004-0017-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a +Dissertations | ||
| 999 | |c 611712 |d 611712 | ||
عناصر مشابهة
-
Attitudes of Elementary School Teachers in Riyadh, Saudi Arabia toward the Inclusion of Children with Autism in Public Education
بواسطة: Hessah, S. AI Faiz منشور: (2006) -
Male Elementary School principals' Perceptions of Junior College Student Teacher Performance in Riyadh, Saudi Arabia
بواسطة: Al Dayil, Abd Alaziz Rashed منشور: (1991) -
THE ATTITUDES OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS TOWARD THE INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL NEEDS INTO REGULAR EDUCATION CLASSROOMS IN RIYADH, SAUDI ARABIA
بواسطة: Bin Raies, Tamadur Abd Allah منشور: (2012) -
Barriers to Using Assistive Technology (AT) in Teaching Children with Specific Learning Difficulties (Dyslexia) in Primary Inclusive Education Schools in Riyadh Saudi Arabia : Teachers Perceptions
بواسطة: Al Humaidan, Asma منشور: (2010) -
THE ROLE OF PUBLIC SCHOOL TEACHERS AS CURRICULUM INNOVATORS IN RIYADH, SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Saad, Eid Obaid منشور: (1980)
