| LEADER |
05207nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0018300 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو یوسف، وائل رمضان عبدالحمید
|g Abuyousuf, Wael Ramadan Abdulhamid
|e مؤلف
|9 260453
|
| 245 |
|
|
|a أثر أساليب تنظيم عرض محتوى جولات الويب المعرفية وفقا للنظرية التوسعية الراسي والأفقي في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا والتحصيل المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية من التعليم الأساسي
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
|c 2012
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 141 - 205
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى تحديد أنسب الأساليب التوسعية لتنظيم عرض محتوى جولات الويب المعرفية (التنظيم التوسعي الرأسي في مقابل الأفقي)، وذلك لتنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا والتحصيل المعرفي لدى الطلاب. \ عينة البحث: \ -\ تقتصر عينة البحث على الطلاب الصف الثاني الإعدادي بمدرسة العلياء الخاصة، وقد بلغ إجمالي عينة الدراسة (60) طالبا، تم تقسيمهم على مجموعتين كما يلي: \ -\ المجموعة الأولى: تدرس باستخدام جولة ويب معرفية تم تنظيم عرض محتواها العلمي باستخدام أسلوب التنظيم التوسعي الرأسي. \ -\ المجموعة الثانية: تدرس باستخدام جولة ويب معرفية تم تنظيم عرض محتواها العلمي باستخدام أسلوب التنظيم التوسعي الأفقي. \ منهج البحث: \ يتبع البحث الحالي المنهج التجريبي . \ أدوات البحث : \ -\ مقياس مهارات التعلم المنظم ذاتيا: يهدف إلى قياس مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي. \ -\ اختبار تحصيلي موضوعي إلكتروني (لفظي/ مصور): من نوع الاختيار من متعدد، وأسئلة الإكمال ويهدف إلى قياس الجانب المعرفي لمهارات التعامل مع الإنترنت لطلاب الصف الثاني الإعدادي. \ نتائج البحث: \ توصلت نتائج البحث إلى: \ -\ استخدام أسلوب التنظيم التوسعي الرأسي في عرض محتوى جولات الويب المعرفية؛ إذا كان ناتج التعلم المستهدف هو التحصيل المعرفي. \ -\ استخدام أسلوب أسلوب التنظيم التوسعي الرأسي في عرض محتوى جولات الويب المعرفية؛ إذا كان ناتج التعلم المستهدف هو تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا.
|b The current research aims at defining the most suitable expansion methods to organize web Quests content (vertical versus horizontal) for the sake of developing self- Regulated learning skills and cognitive achievement among students \ Research sample: \ The sample consists of second year preparatory school students in Alia Private School. The total number of the sample is 60 students. They are divided to two groups as follows: \ ■\ The first group: they study using webQuest , its presentation of its scientific contents was organized using the vertical expansion method \ ■\ The second group: they study using webQuest , its presentation of its scientific contents was organized using the horizontal expansion method \ Research Methodology: \ The current research used the experimental method \ Research Tools: \ -\ Self-Regulated learning skills Scale: it aims at measuring the self Regulated learning skills for second year preparatory students. \ -\ Electronic Objective Achievement Test (verbal/graphic) : it consists of multi choice questions and supply the missing. It aims at measuring the cognitive side of internet handling skills for second year preparatory students. \ Research results: \ The research concluded the following : \ -\ The vertical expansion method of organization should be used to present the webQuests in case the target learning result is the developing the self Regulated learning skills. \ The vertical expansion method of organization should be used to present the webQuests in case the target learning result is the cognitive achievemen.
|
| 555 |
|
|
|a 700395
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم الثانوي
|a التعليم الإبتدائي
|a التحصيل المعرفي
|
| 700 |
|
|
|a إسماعيل، دينا أحمد
|e م. مشارك
|9 73048
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|l 001
|m مج22, ع1
|o 0156
|s تكنولوجيا التعليم
|t Education Technology
|v 022
|
| 856 |
|
|
|u 0156-022-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 614478
|d 614478
|
