Attitudes of Elementary School Teachers in Riyadh, Saudi Arabia toward the Inclusion of Children with Autism in Public Education
| العنوان بلغة أخرى: |
اتجاهات معلمي التعليم الابتدائي في المملكة العربية السعودية حول دمج أطفال التوحد في التعليم العام |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Hessah, S. AI Faiz (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Gartin, Barbara (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | فايتفيل |
| الصفحات: | 1 - 116 |
| رقم MD: | 618259 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | Arkansas University |
| الكلية: | The Graduate School |
| الدولة: | الولايات المتحدة الأمريكية |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01683nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0030294 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 33871 |a Hessah, S. AI Faiz |e Author | ||
| 245 | |a Attitudes of Elementary School Teachers in Riyadh, Saudi Arabia toward the Inclusion of Children with Autism in Public Education | ||
| 246 | |a اتجاهات معلمي التعليم الابتدائي في المملكة العربية السعودية حول دمج أطفال التوحد في التعليم العام | ||
| 260 | |a فايتفيل |c 2006 | ||
| 300 | |a 1 - 116 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c Arkansas University |f The Graduate School |g الولايات المتحدة الأمريكية |o 0006 | ||
| 653 | |a طلاب المدارس الابتدائية |a دمج الطلاب |a الاطفال التوحديون |a التعليم العام |a اتجاهات المعلمون |a السعودية | ||
| 700 | |9 30994 |a Gartin, Barbara |e Advisor | ||
| 856 | |u 9824-117-005-0006-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9824-117-005-0006-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9824-117-005-0006-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9824-117-005-0006-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9824-117-005-0006-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-117-005-0006-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-117-005-0006-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-117-005-0006-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-117-005-0006-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9824-117-005-0006-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9824-117-005-0006-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a +Dissertations | ||
| 999 | |c 618259 |d 618259 | ||
عناصر مشابهة
-
THE ATTITUDES OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS TOWARD THE INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL NEEDS INTO REGULAR EDUCATION CLASSROOMS IN RIYADH, SAUDI ARABIA
بواسطة: Bin Raies, Tamadur Abd Allah منشور: (2012) -
TEACHERS' PERCEPTIONS OF THE MOST IMPORTANT EDUCATIONAL FACTORS THAT AFFECT READING ACHIEVEMENT IN PUBLIC ELEMENTARY SCHOOLS IN RIYADH, SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Elayan, Fahad منشور: (2001) -
Attitudes of Saudi Arabian Elementary School Teachers toward the Inclusion of Students with Autism Spectrum Disorder in the General Education Classroom
بواسطة: الزهراني، أسماء ناصر منشور: (2024) -
Teachers’ Perceptions towards Inclusive Education for Children with Autism Spectrum Disorder (ASD) in Mainstream Primary School in Riyadh, Saudi Arabia
بواسطة: الصالح، منيرة منشور: (2019) -
AN INVESTIGATION OF DIFFERENCES AMONG ELEMENTARY SOCIAL STUDIES TEACHERS IN RIYADH, SAUDI ARABIA, IN THEIR USE OF, ATTITUDES TOWARD, AND PERCEPTION OF THEIR ABILITY TO USE THE PROBLEM SOLVING METHOD
بواسطة: AI Ibrahim, Khaled I. منشور: (1984)
