ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بعض إستراتيجيات التدريس...>الوصف

فاعلية بعض إستراتيجيات التدريس في تنمية مهارات الفهم القرآني لدى طلاب الصف الأول الثانوي في منطقة الجوف بالمملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: الأحول، أحمد سعيد محمود محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ahwal, Ahmed Said Mahmoud Mahmoud
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يناير
الصفحات: 285 - 352
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 644447
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | طلاب المدارس الثانوية | مهارات التدريس | الفهم القرائي | الجوف | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

173

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية بعض إستراتيجيات التدريس في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وهذه الاستراتيجيات هي: (إستراتيجية الاستماع المتكرر، إستراتيجية التساؤل الذاتي، إستراتيجية التلخيص، وقد تكونت عينة البحث من (60‏) طالبا، وكان من أدوات البحث ومواد: قائمة بمهارات الفهم القرائي اللازمة لطلاب الصف الأول الثانوي، اختبار الفهم القرائي، دليل استخدام الاستراتيجيات المقترحة في تنمية ‏مهارات الفهم القرائي، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية هذه الاستراتيجيات، وقدرتها على تنمية وتحسين مهارات الطلاب في الفهم القرائي

The aim of this research is to identify the effectiveness of some of the teaching strategies in developing some Reading Comprehension skills among students in the first grade, secondary, and these strategies are: Fxequest listening .Self-questioning, Summorrizing, The Sample consisteol of(60)Students, Among The researched to oils are: alist of reading comprehension skills necessary for the first secondary grade students, areading comprehension test, suggested, straleies use guide in developing compression reading skills
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.