فاعلية بعض إستراتيجيات التدريس في تنمية مهارات الفهم القرآني لدى طلاب الصف الأول الثانوي في منطقة الجوف بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | مجلة الإرشاد النفسي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي |
| المؤلف الرئيسي: | الأحول، أحمد سعيد محمود محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ahwal, Ahmed Said Mahmoud Mahmoud |
| المجلد/العدد: | ع37 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 285 - 352 |
| ISSN: |
1687-0697 |
| رقم MD: | 644447 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
173
| LEADER | 02733nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0245379 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الأحول، أحمد سعيد محمود محمود |g Al-Ahwal, Ahmed Said Mahmoud Mahmoud |e مؤلف |9 75667 | ||
| 245 | |a فاعلية بعض إستراتيجيات التدريس في تنمية مهارات الفهم القرآني لدى طلاب الصف الأول الثانوي في منطقة الجوف بالمملكة العربية السعودية | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي |c 2014 |g يناير | ||
| 300 | |a 285 - 352 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى التعرف على فاعلية بعض إستراتيجيات التدريس في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وهذه الاستراتيجيات هي: (إستراتيجية الاستماع المتكرر، إستراتيجية التساؤل الذاتي، إستراتيجية التلخيص، وقد تكونت عينة البحث من (60) طالبا، وكان من أدوات البحث ومواد: قائمة بمهارات الفهم القرائي اللازمة لطلاب الصف الأول الثانوي، اختبار الفهم القرائي، دليل استخدام الاستراتيجيات المقترحة في تنمية مهارات الفهم القرائي، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية هذه الاستراتيجيات، وقدرتها على تنمية وتحسين مهارات الطلاب في الفهم القرائي |b The aim of this research is to identify the effectiveness of some of the teaching strategies in developing some Reading Comprehension skills among students in the first grade, secondary, and these strategies are: Fxequest listening .Self-questioning, Summorrizing, The Sample consisteol of(60)Students, Among The researched to oils are: alist of reading comprehension skills necessary for the first secondary grade students, areading comprehension test, suggested, straleies use guide in developing compression reading skills | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a طلاب المدارس الثانوية |a مهارات التدريس |a الفهم القرائي |a الجوف |a السعودية | ||
| 773 | |4 علم النفس |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Psychology, Applied |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 008 |e Journal of Counseling |f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī |l 037 |m ع37 |o 0054 |s مجلة الإرشاد النفسي |v 000 |x 1687-0697 | ||
| 856 | |u 0054-000-037-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 644447 |d 644447 | ||
عناصر مشابهة
-
اثر استخدام القراءة المتكررة في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلاب الصف الاول الثانوي في منطقة الجوف في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الزيد، حاتم بن محتار بن عافت منشور: (2011) -
فعالية بعض استراتيجيات عملية القراءة لتنمية مهارات الفهم الإبداعي والوعي اللغوي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبداللاه، نايل بن يوسف بن سيف منشور: (2005) -
قعالية استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: العذيقى، ياسين بن محمد بن عبده منشور: (2009) -
اثر استخدام استراتيجية القراءة الموجهة في تحسين بعض مهارات فهم المقروء لدى طلاب الصف السادس الابتدائي في منطقة الجوف بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: البليهد، فيصل حمود متروك منشور: (2013) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعليم التعاوني الجمعي واستراتيجية K - W - L في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: حافظ، وحيد السيد إسماعيل منشور: (2008)
