ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المخالفات السلوكية لدى تلاميذ التعليم الثانوي كما يدركها الأساتذة والمساعدون التربويون والتلاميذ : دراسة ميدانية في بعض ثانويات ولاية باتنة

المصدر: دراسات نفسية
الناشر: مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
المؤلف الرئيسي: معمرية، بشير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Maamria, Bachir
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 9 - 34
DOI: 10.12816/0011112
ISSN: 2353-0324
رقم MD: 645271
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

144

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على المخالفات السلوكية الحادة التي تصدر من تلاميذ وتلميذات التعليم الثانوي، داخل أسوار الثانوية وداخل حجرات الدراسة كما يدركها الأساتذة والمساعدون التربويون والتلاميذ أنفسهم. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت عينة البحث الكلية من 539 فردًا، منهم 229 ذكرًا، و310 أنثى، واشتملت على الأساتذة، والمساعدين التربويين، والتلاميذ. وتمثلت أداة البحث في قائمة المخالفات السلوكية لدى تلاميذ التعليم الثانوي. وتوصل البحث لعدة نتائج ومنها، أن من المخالفات السلوكية الحادة التي اتفقت عليها أفراد عينة البحث، الغش في الامتحانات، والتدخين داخل الثانوية، وأن المخالفات السلوكية الحادة من وجهة نظر الأساتذة تمثلت في اللامبالاة إزاء الدراسة، وعدم مذاكرة الدروس. كما أن من المخالفات السلوكية الحادة من وجهة نظر التلاميذ، التأخر عن الالتحاق بالثانوية في الوقت المحدد، وإثارة الضحك والسخرية داخل حجرة الدراسة. كما قدم البحث عدة توصيات ومنها، العمل على التعرف المبكر على المخالفات السلوكية لدى التلاميذ وعلاجها قبل استفحالها، وتوفير أخصائيين في علم النفس المدرسي وعلم الاجتماع يتولون التصدي لهذه المشكلات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2353-0324