ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







القدرة التنبؤية لاستراتيجيات التعلم و الاستذكار في التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الموهوبين منخفضي التحصيل في مادة الرياضيات

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، سليمان عبدالواحد يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: إبريل
الصفحات: 111 - 145
رقم MD: 652030
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

264

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لاستراتيجيات التعلم والاستذكار في التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الموهوبين منخفضي التحصيل في مادة الرياضيات. استخدم البحث المنهج الوصفي التنبؤى. وتكونت مجموعة البحث من (44) تلميذاً وتلميذة من الموهوبين منخفضي التحصيل في مادة الرياضيات بالصف الأول الإعدادي. كما تمثلت أدوات البحث في مقياس استراتيجيات التعلم والاستذكار، وقوائم درجات التحصيل الدراسي للطلاب، واختبار القدرات العقلية المستوى(12-15)، أيضاً اختبار تورانس للتفكير الابتكاري باستخدام الألفاظ، مقياس تشخيص التلاميذ الموهوبين منخفضي التحصيل في مادة الرياضيات، اختبار تحصيلي في مادة الرياضيات، واختبار تحصيلي في مادة الرياضيات. وأوضحت نتائج البحث وجود تأثير دال إحصائياً عند مستوى أقل من (0.01) لاستراتيجيات التعلم والاستذكار على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الموهوبين منخفضي التحصيل في مادة الرياضيات. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، من أهمها ضرورة الاهتمام بتدريب التلاميذ في بدايات مراحل التعليم على استراتيجيات التعلم والاستذكار الجيدة. وعمل دورات تدريبية وورش عمل لمعلمي المرحلة الإعدادية حول كيفية تدريس تلاميذهم لاستراتيجيات التعلم والاستذكار. وأخيراً ضرورة عدم الضغط على التلاميذ وإرهاقهم بكثرة الواجبات المنزلية التي تحول دون تمتعهم بممارسة هواياتهم وخروجهم للتنزه مع أقرانهم وأسرهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة